大人常說：「我們要多聽孩子說話。」但現在的孩子正活在「公民不服從」的世代，我們的孩子不只在民主時代中長大，很多自己的聲音想被聽見，以致於孩子與父母的溝通都曾「一言九『頂』」。

因此，如何傾聽孩子的聲音，如何從小讓孩子適度的表達自己？其實，「閱讀」就是開始。

知名兒童文學作家兼GOOD TV《烤箱讀書會》主持人劉清彥，今(19)日受邀至台北市民生國小舉行一場名為「傾聽孩子的聲音，共享閱讀的樂趣」親職講座。

知名兒童文學作家兼GOOD TV《烤箱讀書會》主持人劉清彥，今(19)日在台北市民生國小與家長們分享與孩子共讀的樂趣。 (攝影/記者杜胤廣)

與孩子共讀　請從一個「教訓者」變成「輔導者」

「我在這過程中收穫最多的就是『不停的聽孩子講話』。」劉清彥說，從2002年開始主持《烤箱讀書會》後，即扮演著「說故事給孩子聽」的角色。有人質疑，「聽孩子說話」難道不會被孩子牽著鼻子走嗎？他覺得不會，因為只要拿起對的媒材，說對的故事，大人跟孩子的互動就不再一樣。

「跟孩子共讀的當下，我不是一個長輩、老師，我只是一位跟你閱讀的人。」

劉清彥認為，面對孩子得先拿掉親職輩分的頭銜，從一個「教訓者」變成「輔導者」。

「我實在告訴你們，你們若不回轉，變成小孩子的樣式，斷不得進天國。」他以《馬太福音》18章3節解釋說，這句話不斷提醒他與孩子說故事時，隨時調整自己的心態，試著用孩子的高度來閱讀。

「閱讀」有快樂　才能激發思考興趣

「傾聽孩子的聲音，共享閱讀的樂趣」親職講座，吸引了許多媽媽們前來聆聽。 (攝影/記者杜胤廣)

劉清彥認為，父母陪伴孩子閱讀時，不只孩子在「聽故事」，同時也在「看圖像」；因為對孩子來說，閱讀是「全感官」經驗。很多父母常告訴他，睡覺前都會說故事給孩子聽，但說完故事倒頭就睡，這樣形同忽略孩子聽完故事的感受。儘管父母都覺得，故事書應該附帶某些意義給孩子，使閱讀有價值；但劉清彥提醒，比起這些，「快樂」才是最重要的。因此，能快樂的閱讀，就會產生「閱讀興趣」。

劉清彥以《鴨子的假期》這本互動繪本為例說到，書中的主角鴨子會透過文字與圖像主動與書外的讀者互動，甚至不停對讀者喊話，希望讀者不要翻頁；但孩子看見有趣的對話，好奇故事發展而翻頁，這就是閱讀的樂趣。當他在節目上與孩子共讀此繪本時，節目播出討論時的片段僅10分鐘，但實際上他們討論了將近40分鐘。

閱讀的意義　激發生命思考

「閱讀不是逐字唸過而已，是從一個層次進入另一個層次的過程。」劉清彥以法國哲學家羅蘭巴特曾的話解釋，父母帶孩子閱讀，除要用孩子的心態與高度來帶領閱讀外，還得選對故事，進而與孩子一同享受閱讀的樂趣，才能激發孩子的思考。

劉清彥以他曾翻譯的故事繪本《丹福先生》來說，主角丹福先生很有錢，村子裡的每個人都因他的仁慈與慷慨而愛他，但有一天，村裡來了一位黑衣人，挑起了他們不滿足的心，因為黑衣人對村民說，丹福先生錢那麼多，他們的錢卻那麼少，激發村民更多的不滿足。

當與孩子們討論，是否認同丹福先生的慷慨行為時，有些孩子不認同，甚至覺得為什麼要把錢分給村民？但若沒有黑衣人的出現，丹福先生不分享他的財富，村民們又會怎麼看待他？村民們仍會對他議論紛紛…

該則故事，激發孩子深度思考：丹福先生是否是好人的問題？他這麼做對嗎？仁慈的意義又是什麼？村民是否有資格要求財富平均分配？而我自己是否曾經聽信黑衣人的讒謗謠言？

「閱讀不僅讓孩子懂得思考，更可能改變一生。」劉清彥分享，過去他曾在教會帶兒童主日學共讀時，分享了一本《會彈琴的安娜》故事手繪本，內容不僅讓孩子思考「當你年老時，還剩下什麼」的問題，更激發孩子看待生命的眼光，不再只是著眼當下，而是看見自己的未來。

所有人都分享完故事感想後，一位女孩卻在一旁悶悶不樂，並帶著不解的心回到家中。而後女孩媽媽詢問她，為什麼女孩不久前因不喜歡鋼琴老師放棄學習，但卻在劉清彥說完故事後，又想學鋼琴？「我不知道我老了之後，還有什麼東西可以留在我的生活當中？」於是，她重拾鋼琴。

長大後，她不僅考上音樂系主修鋼琴，最後更決定在美國拿到鋼琴演奏博士學位，才肯回到台灣。

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