神對人的設計中，包括使用「潛意識」來幫助人學習。「嬰兒」在出生時，就已具備70%的潛意識功能；從母腹懷孕的末期開始，直至出生7歲，孩子70%的潛意識就已被形成。

 

事實上，人在生活中的大小決定，絕大部分是由潛意識裡、在幼年時期被寫入的觀點，深遠影響人的一生。

神在環境中創造與設計的智慧 

來自以色列的底波拉師母，在〈造物主用智慧來創造人，使人活出受造的本質〉信息 中提到，「聖潔的群體」所指的是，許多連結在一起的家庭中，又有個別的家庭。而當我們在教育兒女時，定要明白神所創造與設計，隱藏在環境中的智慧。

當你在思考如何教養孩子時，定要注意到，在神所設計「人性的部分」最特別之處，在於人有「意識」、「潛意識」的層面，這兩部分運用在教導或訓練孩子時，非常重要。

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• 在一年春夏秋冬的循環中，正是人可以用來學習如何生活的最好「環境教材」。（圖 / shutterstock ）

一年中的週期循環，是神特別的設計

〈利未記〉中，可看到神在一年中設計出許多節期。神用祂為百姓設計的「循環」，使人年復一年活在此循環中，並藉此教導該如何過日子。

底波拉指出：「這種年復一年的循環，是非常令人驚艷的有趣設計。因為，當我們在思考要如何教導孩子時，神早已經預備，並且已將整套教學都設計好了。」

神所設計的整套教學，其實是在家庭中教導或門訓孩子時，藉著神所設計「一年的循環」，使人能活出每一天。而在此循環中，孩子日漸成長，並從中能以如此方式，學習並經歷「神的話語」；這種學習聖經的方式，就是神自己設計的。

同理，不單是孩子在此循環週期中學習，若夫妻也是按神創造的方式，活出「結婚的夫妻」、「父母」等身分，那麼在家庭中的每天，就是對孩子最好的「門徒訓練」。

「門徒訓練」的另一層面，是父母在教育孩子時的「家庭生活樣式」。

「家庭學習」，就是丈夫與妻子的角色；彼此每日活出的樣式，就是孩子的學習環境。因「父母的行為」會在無形中，形塑孩子的潛意識，可說是最直接的學習教材。

若父母彼此相愛，並充滿熱情、喜悅地愛每個孩子，以「活在神話語」的生命樣式教導孩子聖經，神的話語即非常容易進入其生命裡。

實際上，孩子需要「活在對的環境」，如此才能形塑他們有能力聽進神的話；誠然，要孩子學習神的話，並無法使其與本身所處環境做切割。

「潛意識」與「意識」對人在面對決定的影響程度不同

神對人的設計，包括使用潛意識來幫助人學習，因「潛意識」會比「意識」更先被形成。幼年階段的孩子被放在什麼環境下，其潛意識就會被該環境形塑成形。

「嬰兒」在出生時，就已具備70%的潛意識功能，從母腹中懷孕的末期開始，直至出生7歲時，孩子70%的潛意識就已被形成。

據研究顯示，大部分成年人面對生活時，有95%皆由「潛意識層面」主宰，只有5%的「意識層面」，是被使用於日常生活。

由此數據來看，大部分人以為自己是「意識」清醒地做出選擇，其實真相是，人的生活大小決定，絕大部分是由潛意識中、在幼年時期已被寫入的觀點，深深影響一生。

「nephesh」這個字，意為完完全全「整全的存在」；「chayah」為活生生的、活跳跳的。「nephesh chayah」此種智慧，合起來就是一個完完全全「整全的生命」，是活生生具有活力的；這等同，當神造了一個人，也給予其「愛的能力」。

以神所創造「適合人的養育方式」來看，當一個整全活生生的人，其裡面被形塑時，這部分就已存在於他裡頭。既如此，生命會很自由地按著「神所創造的來發展」。並且，當人被神創造時，是被設計需要「安置在適合人的環境」，這點和「生命成長」不可分割。

由此來看，神的意思其實是，祂要人在媽媽的母腹中、出生、年幼時，就應當被放置於適合生命成長的環境，唯在此環境下，才能活出「神定義要人活出的樣子」。亦即，當孩子被放置在適合人的環境成長時，將來才有可能較無攔阻地活出「nephesh chayah」此整全活生生的生命樣式。

這說明，當人的潛意識在神所創造的「整全活生生的適合環境」成長時，神所創造的「整全生命」才能毫無攔阻地活出「神要的『生命樣式』」。

在造物主的設計中，孩子到了7歲時，就已在其環境中，被形塑完成70%的潛意識，因而需更多討論此相關議題，為孩子的教養帶來突破。

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• 人的五種感官，可幫助人藉由感官感受，認識所處環境。（圖 / shutterstock ）

「nephesh chayah」包含五種感官

在造物主的「nephesh chayah」整全生命設計中，包含人的五種感官，是為要使人感受身處環境，好使環境能藉由這些感受，進入到人裡面。

底波拉強調，聖經上說神創造人時，將人安置在園子裡，這園子正是「在『神』裡面」，意即神的計劃。神把人安置在祂裡面，是為了讓「祂自己」成為「人的環境」；這說明，人被造並非要被放在其他環境，因爲人是照神形象受造，而神的設計，是要人每天都能活出「神的形象」。

根據神的設計，潛意識在環境中被形塑，實在扮演非常重要的角色。更確切來說，在人的完整生命深處，神用「nephesh chayah」這種完整活生生的生命來形容人。因而，在整全生命的深處，人一定能知道「自己是誰」，且也明白「自己應當歸屬哪裡」。當人處在此狀態時，生命深處就能感受到「真正的自由」。

耶和華神用地上的塵土造人，將生氣吹在他鼻孔裡，他就成了有靈的活人，名叫亞當。（創世記2:7）就這節經文來看，神使用地上塵土造人，並吹了一口氣（生命的氣息）到其鼻孔裡，人就成為了「nephesh chayah」活生生的生命。

因此，若是人每日生活都在整全環境裡，身體各部分功能將會和諧合作，如同神創造的狀態一般。

底波拉說明：「每個人從他完整生命的深處，將會知道『自己是誰』，也會知道『自己歸屬的地方』。每個孩子，都是神所造的，從他們表現出來的行為就可以明白，到底有多少孩子，他們因為不知道自己真正的身份與其歸屬之地，而行差走錯、沒有活出神原本設計要他們活出的樣子。」

待續～

下篇》每個人都需要在真理當中，來認識自己及明白自己該歸屬哪個地方！

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