從小被老師罵：「你只會七逃（台語，玩耍）。」

 

從那時候，他就開始七逃。年少時在黑幫七逃（混）；大學時也在七逃；到美國念戶外教育博士還在七逃；連回台灣教書也在帶學生七逃；6月30日自大學教授退休後，直到現在仍在七逃。

 

「上帝使用我『七逃的這個生命』來服事人。」

他是謝智謀，台灣師範大學退休教授、冒險教育家，喜歡帶著學生爬山，從中上課、分享、看大自然美景，反思生命。

 

他也喜歡滑獨木舟，曾帶著一群學生寫下名為「勇敢」的故事：去年3月，有2/3沒看過海洋獨木舟、3/4沒划過海洋獨木舟的學生，經過兩個月六天的訓練，在一座無人島完成了此事。

 

這是謝智謀的日常生活與生命樣貌，看著他分享從白天到黑夜的照片和影片，忍不住被一個又一個的大自然景象震懾住，且目不轉睛。

「這是我的課。在台灣沒有老師這樣上課——把全世界當成教室，不把教室當成全世界。」

值不值得？有沒有意義？學生會不會翹課？

 

他問了這三個問題，答案在各人心中不言而喻。

 

「我們一直都希望自己像別人，但別人已經有人做了。」謝智謀點出現行教育體制的盲點；而他的課，就在大自然中，讓學生認識自己是誰、及生命的價值，找到上帝創造每個生命的獨特。

 

他曾帶著學生搭帳篷睡在海邊三夜，看見一萬多隻海鳥、巨壯玄武岩…，「如果你要驚奇上帝的創造，不僅僅是在自己的書桌看到，而是要在世界各地看到上帝創造的美。」

 

他曾獲法鼓山人文社會基金會2020「關懷生命智慧獎」，除了獎盃，更吸引他的是30萬元獎金——全用來買獨木舟上課使用，再自掏腰包50萬買車子，用來拖船。

 

一堂給學生修9學分的課，他花了80萬元。

 

「想來被我服務嗎（上我的課）？」他笑著說。

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• 謝智謀的授課方式很特別，他把全世界當成教室，不把教室當成全世界。（圖 / 謝智謀 提供）

誰都沒想到的事

一個有ADHD（過動兒）、被家暴、行為偏差、離家出走孩子。

一個從小被老師罵：「不受教、死囝仔、垃圾、破少年」、「不要來讀書，看到你就討厭」的孩子。

一個曾混幫派、進去看守所，曾受保護管束，在少年感化院住過幾天出來的中輟生。

 

誰都沒有想到這樣的孩子，有一天會成為老師。

 

這個人，在他55歲時，拿到全國師鐸獎。

 

他就是謝智謀。

 

20多年來，帶著學生攀登喜馬拉雅山；在尼泊爾、印度、泰北募款蓋學校；在國內外划獨木舟、騎單車，透過戶外體驗的「冒險教育」，將無數學生從黑暗人生，帶到全世界。

 

回首這一切，他直言，是基督信仰的力量。

 

「我很感恩，在這一段生命歷程當中，自己有一段非常痛苦、害怕、恐懼，（哽咽）為了活下去而掙扎，然後面對自己一個人在山上躲起來：一個4、5歲的孩子，我不得不勇敢。」

 

接下來的這句話，可能會顛覆你的人生想像。

「不是那麼多人可以有這樣的一個『福份』，可以經歷那麼大的『傷痛』。」

上帝用祂奇妙的手法，將謝智謀殘破不堪的童年，陶塑成為祂自己的器皿，送給（祝福）更多人。

 

「我信主時最喜歡的一幅畫，叫浪子回家。」

 

這幅畫中，浪子回家的兒子跪在父親面前、頭倚在父親胸前，父親的手則擁抱著兒子後肩。

 

這是路加福音第15章的比喻故事。當浪子回家時，父親把最好的衣服、鞋子，全部戴在孩子身上。

 

家暴出身的謝智謀，信主後一直希望有這麼好的父親。

 

「我禱告了20年，最後上帝讓我看到的是，我不是跪在那邊的孩子，我竟然是像天父那樣，去擁抱兩萬多個青少年的孩子。」

 

他真心覺得上帝很奇妙！「我一直期待自己跪在那裡，可是上帝早已經饒恕了我，讓我成為去『愛別人』的那個人。」

 

但是，「回家的路」是那麼的遙遠。

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• 浪子回頭的那幅畫。如今，謝智謀已成為如天父（父親）角色般，去「愛別人」的那個人。（圖 / 謝智謀 提供）

被逼出來的勇敢：上帝給予人生命有一份力量

走過跌跌撞撞，自己受傷、自己擦藥；自己難過、自我安慰；很多時候是獨自前行。

 

謝智謀回憶，父親在他3歲時對他家暴，如今他頭頂上還有一個凹下去的洞。當時血流下來，父親抓著他的頭、腳綁在上面，倒掉著他暴打；母親也一樣被暴力對待。

 

4歲時，他開始會「逃」。於是跑往山間，父親仍一邊追著他打。當時他鑽進一個石頭縫裡，父親一直叫他出來，他不敢出聲，直到晚上7點多父親離去，他才敢出來。

 

全身被蟲叮傷的他，一直哭，哭到半夜12點，就這樣睡著，凌晨兩點多起來看見一片星空。那一天，他年僅4歲，在芎林飛鳳山上住了4天3夜。

 

此後，4-7歲期間，他在山上住了10多次的4天3夜。

 

「我的勇敢，真的是被逼出來的——我不得不在這種孤單、離棄、痛苦的歲月中，找到生存的力量。」

 

長大後的謝智謀終於知道，為什麼自己在幫助性侵害、家暴的婦女時，同時也能看見生命有一個力量。

 

這個力量是上帝給予人的。因此，不要只看到一個人的孤單、害怕、創傷，更要看到上帝可以給予人生存的力量。

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• 在助人工作中，他越來越懂得那種孤單、離棄感，以及生命需要尋找下一段路的心境。（圖 / 謝智謀 提供）

從最深的痛走上回「家」旅程 

在碧潭國小，是謝智謀小時求學中，唯一兩年沒有中輟的日子。

 

搬到桃園的國中後，他開始離家出走，翹課中輟，曾落腳多個原住民部落。這時，他開始回到山林間，因為喜歡山。

 

生命就在一連串的中輟中前行。「我中輟，但我的成績還不錯。」謝智謀考上台北市立成功高中，也展開混幫派、械鬥、保護管束的日子。

 

當時，他吸收20個弟兄成立幫派，開始勒索他校學生。16歲，被成功高中退學，教官對他說「你一輩子都不要回來。」

 

轉去桃園的高中，勒索、械鬥、偷竊樣樣來，被警察抓去的他，遭挨打、踢肋骨，拿電棒電，無法呼吸、一直發抖。還有兩名刑警抓起他的頭壓在水缸內，一次2分多鐘，連續十多次，一呼吸水就進肚子。

 

甚至，拿刀砍人。1980年，18歲的他，因領導集體械鬥上了頭條新聞。最後被送去感化。

 

然而，在保護管束的過程，還能持續唸書，是上帝賜予他的極大恩典。之後念了師大體育系，謝智謀幽默地說：「感謝我老爸在我4歲時開始『追』我，追到我可以念上師大體育系。」

 

說起被送進看守所的過程，當時穿著短褲、涼鞋、背心，從中壢分局走出走來，到火車站前、上了公車，一路進到地方法院。一路上，所有人都在罵他：「破少年、垃圾、警察局槍斃。」

 

這是謝智謀生命中的一個「痛」，也是一段尚未「自我接納」的經歷，所以，他從今以後立志「要讓所有人都看得起我」。

 

上了大學，他認真念書，掩蓋自己的傷痛。優秀的他，活在別人的掌聲中。21歲，開始在企管公司做培訓，效果頗佳。每一次的掌聲，都讓他陶醉其中。

 

18歲時，謝智謀和未婚妻出國至佛羅里達州，決定攻取第二個碩士。當時倆人和女方家人同住，因未婚妻的繼父對謝智謀不好，而想要把對方的頭砍下來。

 

家暴的孩子，生命中的那一份痛、仇恨，仍然存在。

 

原本想要輕生的謝智謀，因為想起了母親，就沒有跳下河。於是，他離開佛羅里達州，轉往印第安納州念書，並經歷和未婚妻分手。

 

最痛苦的時候，他隻身開著車，從印第安納開到佛羅里達，開了21個小時，就為了想挽回這段感情，最後仍以分手告終。

 

未婚妻離他而去，加上求學過程非常辛苦，謝智謀開始尋找宗教力量，始終無果，最後去到了教會查經班。

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• 1980年，18歲的謝智謀 ，因領導集體械鬥上了頭條新聞。（圖 / 謝智謀 提供）

主阿救我！ 

一進去，看到的不是詩歌，而是愛宴很好吃。參與查考經文後，謝智謀被分到慕道組，當天經文為路加福音第15章「浪子回頭」的比喻故事。

 

「不能回家」的謝智謀，過程中一直低著頭，最後被問到有無代禱事項，他根本也聽不懂。

 

於是，有人開始為他禱告，這時，他的眼淚不由自主落下，拿了衛生紙擦了擦，最後說阿們、假裝沒事。

 

持續兩個多月固定參與查經後，謝智謀和一位弟兄說，「我認識耶穌兩個多月，我覺得祂離我很遠。」對方回答，「祂不在那麼遙遠，祂就在你旁邊。」

 

謝智謀記得很清楚，1993年12月8日，他29歲，回家後決定割腕自殺，因為實在太痛苦。

 

當他要割下去的那霎那，看到了四個字——一名查經班輔導姊妹送的一本聖經上寫著：主阿救我。（出自馬太福音14:30）

 

「我就在那個時候呼喊耶穌：主阿救我！我活得好痛苦。」他把過去所有的痛苦全向耶穌傾訴、並一直哭。

 

「為什麼我這麼努力證明自己的存在，我還是消失了——我真的不知道活著要幹嘛？」

 

刀子從手中掉落，他還是一直哭、一直哭，哭到桌子都濕了。過了一小時，眼睛打開，發現燈好亮，而有了一體悟：「原來我心中昏暗，看世界都是昏暗的。」

 

之後致電一位基督徒朋友，分享自己信了耶穌，對方回答：你不要騙我，你以前和我說「你死也不會信」。

 

謝智謀回：「我快死了，我信了。」

 

從信主那日到現在，他再也沒講過髒話。

 

「每個生命皆有『裂縫』，如此『光』才能透進來。」這是謝智謀非常喜歡的一句話，並鼓勵基督徒不要害怕自身軟弱，悔改是基督徒每天都需要的事。

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• 「每個生命皆有『裂縫』，如此『光』才能透進來。」這是謝智謀非常喜歡的一句話。（圖 / 謝智謀 提供）

最棒的一門課 

「我最棒的一門課，叫做獨處。」

 

每年一月，謝智謀會把學生帶到2000多公尺的高山，給他外帳，前後可以通，也讓「動物」自由暢通。學生可以準備糧食、保暖衣物，但只能在10公尺範圍活動，就在那兒住上4天3夜——面對上帝、面對自己、面對自然。

 

謝智謀說，這是上帝創造亞當非常重要的過程。從第一天到第五天，神看著創造都是「好的」；到了第六天創造亞當後，上帝說了「甚好」。

 

為什麼上帝不創造一個房子，讓亞當住在裡面？——亞當就住在「大自然」。

 

「我喜歡開這門（獨處的）課，因為讓人看到獨特的自己。」

 

有名台大電機系的孩子，原本計畫前往國外念電機博士，上完謝智謀的這門課之後，便跟媽媽表達不想念電機博士，要再回去學音樂。

 

因為大學時參加同學音樂會，他的眼淚一直掉，可是在實驗室裡，卻從未掉過一滴淚。上完「獨處」這門課，孩子告訴家人，他要繼續學小提琴。現在，他是小提琴家。

 

還有台大醫學院的孩子上了謝智謀的課，紙條上寫著，「老師，昨天晚上好像有熊。」謝智謀回覆，「不是好像有熊，是真的有熊。」然後他就走了。

 

「我的課蠻酷的。（在當中）人會找到生命的存在性。」

 

教育體系從來沒有讓孩子去尋找生命的那個「唯一」，謝智謀渴望：讓生命發聲，讓孩子知道自己生命的價值、呼召和命定。

Let the life speak to you.

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• 「獨處」這門課，謝智謀會把學生帶到2000多公尺的高山，給他外帳（圖中），前後可以通，也讓「動物」自由暢通。「人會找到生命的存在性。」他說。（圖 / 謝智謀 提供）

急性心肌梗塞

2005-2012年，謝智謀投身「 CEO海外領導力與服務學習遠征課程」。

 

沒想到，2006年他生了一場重病——急性心肌梗塞。因為阻塞，左心室全部沒血，手術打通後才疏通。

 

他的血氧量僅37.8，直到現在依然如此，但看到他的人，一點也不覺得他患有心臟病。

 

醫生跟他說不要再爬山了、太危險了，山上沒有醫生他會掛掉。

 

「當醫生一講不要爬山，我的眼淚就流下來了。因為不能回家——山是我的家。」

 

怎麼辦？

 

恩典在軟弱者面前顯得完全。我好誇自己的軟弱，好叫基督的能力覆庇我。（哥林多後書12:9）

「我在心肌梗塞時非常痛苦，因為不能爬山。我三次求主把『刺』拿開，主對我說：我的恩典在軟弱的人面前顯得完全。」

就這樣，靠著上帝的恩典，謝智謀繼續登上一個又一個的山；妻子也因著愛，跟著他一起爬。

 

謝智謀繼續教導每一個爬山學生，「團隊」的重要性，而其中一個核心叫做「饒恕」，唯有如此才能合一，以致同心同行。

 

零下2、30度，他們師生在山裡冒險，體會「一個人可以走很快，一群人可以走很遠」的人生智慧。

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• 登山，必須看重「團隊」的重要性。一個人可以走很快，一群人可以走很遠。（圖 / 謝智謀 提供）

爬一座山的體悟 

有時邊爬、邊禱告、邊哭著說：我要向山舉目，我的幫助從何而來？我的幫助從造天地的耶和華而來。（詩篇121:1）

 

「過去我服事，都用我的經驗來框架上帝的作為，自從我爬完這座山以後，我要用上帝的經驗（能力），帶領我走出宣教、福音之路。」

 

如今的謝智謀，在宣教的旅途中喜樂奔跑。而，「如果沒有勇敢，怎麼宣教！」

 

當他踩在在4900公尺高的山上，看到教會時、眼淚就掉了下來。

 

長年來，他在尼泊爾蓋學校、有醫療團隊隨團義診；成立華人磐石領袖協會，把台灣年輕人送到尼泊爾當志工，住上1-2年…等等。

 

還曾帶著沒有手腳的年輕人去爬山、騎腳踏車環島、長泳日月潭。

 

冒險教育的過程中，改變無數青年的生命，去影響世界。

 

宣教、翻轉生命的故事，他不斷寫下去。

電影《獅子王》中，長大後的辛巴在湖中看到父親的倒影說：「不要忘記你是誰。」

 

謝智謀引用此例鼓勵每一位基督徒：「你是獅子，上帝創造你有獅子的力量，去改變世界！」

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• 謝智謀帶著沒有手腳的人去爬山、騎腳踏車環島、長泳日月潭。他說：世界比你想像中的大更多。一個人內心勇敢，即使身體有所限制，仍可以大膽飛翔；一個人內心懦弱，即使身體沒有限制，連起飛都不敢。（圖 / 謝智謀 提供）

真冒險教育家

2018年，謝智謀獲師鐸獎，他說：

我15歲帶兩百多個學生去砍人；我55歲帶兩萬多個學生去改變世界！

並為退休後的自己下了定義： 

外在的冒險登上大山、跨越大海令人稱羨，令人刮目相看，而坦露不逃避內心軟弱與勇於自我的接納，也願意在脆弱、疲憊與害怕中帶著勇氣面對及向前行，更願意謙卑的悔改，這將會帶出一種驚人的改變力量，那才是「真冒險教育家」。

 

如今，他也與童年和好——那個4歲時因家暴躲在石頭縫裡的自己，對他說：回家吧。把那個心中最孤單、害怕、塵封已久的自己，帶回到生命裡。生命可以不再靠自己故作堅強，因深知，有一份恩典、憐憫同在。

 

一路上，「軟弱」與「恩典」同行，看見耶穌的同在。謝智謀用他的生命鼓勵你我：願每一個人都是職場宣教士，去祝福更多的生命！

以世界為教室，以人群眾生為師，

以自然、土地、生命為伍的旅程，

 

回首40多年，我稱作恩典與豐富，

一步一腳印走在命定當中。

 

——謝智謀

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• 謝智謀同時投身全世界百大企業領導力授課。有趣的是，年少時被成功高中退學的他，前幾年受成功高中校長之邀回去對學弟妹演講，並肯定他是成功的優秀校友。（圖 / 謝智謀 提供）

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• 謝智謀以世界為教室，轉化無數學子生命，有力量改變世界。（圖 / 謝智謀 提供）

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