孩子在校外教學時，專心聆聽解說。 (照片提供/濯亞國際學院)

走出捷運大安站，步行不到5分鐘，就能抵達濯亞國際學院(Ruah International Academy)。

這所坐落於師大附中與大安高工之間，佔地約百坪的小學，2015年9月甫創校，便在2016年中，獲得台北市教育局評鑑為「近乎完美」；更在同年底，從「團體共學」晉升為「台北市濯亞國際學院實驗教育機構」。

外界的肯定超乎預期，但更令他們感動的，是孩子和家長的成長。

考試不是「孩子考的會不會」　是「老師有沒有把學生教會」

隨著孩子長大，原本只有三個年級的濯亞，在這個學年增設四年級。

小學三、四年級，正是奠定邏輯和語言的重要時刻。「我們覺得在未來，有3件事很重要：找關鍵字、大量閱讀，以及閱讀後，如何內化變成自己的知識。」濯亞校長李丕寧說。

濯亞因此幫助孩子「從小閱讀長文」，一年級的學生就讀900字的文章(一般學校約為500-600字)，更帶領他們在閱讀後，透過「寫文章」整理其理解的內容，並抒發情感。

「會寫，也成為情緒抒發的一種。現在很多孩子有情緒的問題，但家長往往會讓孩子看很多書，卻不懂得讓他寫。」學校也因此推出兩個亮點計畫：鼓勵孩子投稿Writer(文學作家)、培養孩子實作Maker(科學做家)。

這場校外教學很特別，完全由較高年級的學生規劃，帶領學弟妹到松菸參觀。 (攝影/記者林胤斈)

這裡，也打破100分迷思。

除了「總分一定不是100分」，設計靜態評量與動態評量，讓學生跳脫「紙筆」的單向評核外，「學習態度」更占學期總成績的50%！使孩子知道，不光是功課好，「態度」和「行為」同樣重要。

「很多學校的考試是『看孩子會不會』，在濯亞，考試是定義『老師有沒有把學生教會』。」

教育的目的是「讓孩子學會」，而非讓孩子「考不會」。

這不光是教育孩子，更是教育老師和家長。

「現在教養的問題，重視『結果』，忽略『過程』，更漠視『關係』，因此激發家長、老師和學生的心與心連結，在『關係』中教養培育，才能啟動孩子真正的學習欲望。」李丕寧嚴肅表示，無論是老師、家長或他人，唯有先與孩子同在、建立關係，才可能真正產生「教」和「學」的影響力。

「我們這裡師資培訓過程中很重視的，就是學習怎麼跟孩子產生關係、怎麼跟孩子對話。」

最好的收心操　從「遇見神」、「認識自己」、「學習和人相處」開始

在學期的開始，濯亞不急著開學，而是透過為期3天的「羽化成蝶品格營」，讓孩子收心、回到學校的氛圍。

特別的是，品格營不只針對「學生」，而是「全校」一起參與，帶領師生再次認識學校的核心價值，並浸泡在神的愛裡，更教導孩子「認識自己」、「跟別人相處」。

李丕寧舉例，這個世代常有批評論斷等負面的言語，有時是批評自己，有時是論斷別人，孩子容易視此為理所當然，因此在營會中分享，不只是講髒話才叫做「臭話」，舉凡：吹牛、說自己或別人笨、不雅的口頭禪等，都會給人「不被尊重」的感覺。

「當同學邀請做不對的事情時，你要不要跟著做？」這是在「如何做選擇」主題中，讓學生反思的問題，提醒孩子「當人自己不做選擇，就是讓他人為自己做選擇。」

濯亞國際學院校長李丕寧。 (攝影/記者林胤斈)

不只孩子需要學，爸媽要學的也很多！

在濯亞還有道特別的風景──「家長」也跟著孩子一同成長。這一年來，無論是親職教育課程、運動會、成長發表會，家長再忙，都「全數出席」。

當初建置「校內行政管理標準化流程」時，前來給予建議的管理顧問如此評價：「看過這麼多的公司、組織，沒有一個組織全體員工是這麼合一、家長又這麼支持的。」

在去年的訪問中，李丕寧即提到「It takes whole village to raise a good kid.(你需要整個社區，才能培養出一個好孩子。)」父母正是最重要的守門員。

曾有家長因工作過於忙碌，連和孩子吃頓飯的時間都沒有，孩子雖然非常聰明，但是沒有正確的學習對象，不知怎麼和同儕溝通相處。

擔憂的李丕寧約了家長見面，分享情況後，懇請對方分別出與孩子吃飯的時間，說著說著，她眼眶就紅了…看見校長如此，家長也跟著紅了眼眶，「應該是我求學校對我孩子好，怎麼是學校求我對我孩子好？」

這些陪伴的過程使李丕寧明白，不是家長不愛孩子，而是常忽略「親子關係」對孩子的重要性。

因此，除了兩週一次「校長的信」、班級專屬群組，以及抓緊家長接送的片刻，即時溝通學生狀況，濯亞更舉辦「親職教育」課程，分享學校在做的事，也教導家長如何扮演好父母的角色。

爸媽要學的事其實很多！

李丕寧提到，家長不能總是「要求」孩子，也要學習「聽孩子說話」；家長要能「等待」，因為孩子難免犯錯，父母需耐心給予空間；家長也要學習面對脾氣、懂得說對不起，「你有情緒時如何處理，孩子就學你。」

其中關鍵就在於，把孩子當作「同輩」相處，共同承擔責任。

她舉例，當孩子提早把功課做完，家長不是說：「你好棒，把功課做完了。」而是可以說：「因為你把功課完成得很早，所以我們有多餘的時間可以去散步，或多唸一本書。」使孩子學習為自己負責。

親職教育課程幫助家長更認識學校的想法，也學習如何與孩子溝通。 (照片提供/濯亞國際學院)

只要有利於教育　「我們都願意」

濯亞起初領受的異象，就不只想成為一間卓越的學校，而是能繼續複製此理念、興起華人教會辦學風潮，但李丕寧坦言，神開路的速度仍超乎預期。「非常快！」

預計在2018年開設分校的他們，已預備「教育人才培育計畫」和「課程教學創新計畫」，以傳承教學牧養的基因。種子教師的門訓更對從2017年起對外開放，已有16位種子教師即將開始受訓。「無論(老師)有沒有留在濯亞，只要對教育有幫助的，我們都願意。」

孩子一生只有一次是小學，你給他什麼？

希望促成「基督教辦學」的運動，從這個地方開始。

【理念分享會】

誠摯邀請家長和有志人士報名參加

● 時間：3月11日，早上10-12點；3月19日，下午2-4點
● 地點：濯亞信義校區(台北市大安區信義區三段162-16號4樓)【MAP】
● 電話：02-2701-7891
● 信箱：[email protected]

濯亞106年度3月招生說明會報名表。(點此報名)

孩子們在圖書館安靜看書的樣子。 (照片提供/濯亞國際學院)

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