以憲法中對性別的定義來看，「性別平等教育法」其實已經抵觸憲法，有「違憲」之虞！國家該正視這個問題，並且讓抵觸憲法的「性別平等教育法」修改為「兩性平等教育法」，才是根本之道。

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「高雄市監督不當教材家長聯盟」28日在高雄市議會召開記者會，要求「多元性別意識形態課綱」退出校園。與會家長痛批，國小低年級教導「多元成家」，小六教導「自慰」，國二討論「性別追愛」，高二教導「性愛自拍」及「避孕」。「性平教材」打著「性別平等」口號，不只以「性別光譜」混淆孩子對性別的認知，更深藏「多元情慾」教學。

會中不只邀請「醫學博士」家長從醫學角度針對「多元性別對兒童造成傷害」做說明；更有「政治學博士」家長從「法學常識」觀點探討—「性別平等教育法」是否有違憲之虞？

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• 高雄市教育局副局長黃盟惠，代表教育局列席記者會，當她表示「教材要進入學校教育部都有把關」，官方說法惹怒家長。 （攝影/記者陳衿妮）

「性別平等教育法」危害台灣社會已13年之久

身為「政治學博士」的家長代表趙哲一表示，「性別平等教育法」公發布日從93年6月23日至今，此法已經控制「教育部」、「學校」及「政府官員」，危害台灣社會13年之久。

性別平等教育法

第一條》為促進性別地位之實質平等，消除性別歧視，維護人格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育資源與環境，特制定本法。

第二條》本法未規定者，適用其他法律之規定。性別平等教育：指以教育方式教導尊重多元性別差異，消除性別歧視 ，促進性別地位之實質平等。

憲法中對於性別的定義

一、依據憲法第七條：中華民國人民，無分「男女」、宗教、種族、階級、黨派、在法律上一律平等。

二、憲法增修條文第十條：國家應維護婦女之人格尊嚴，保障婦女之人身安全，消除性別歧視，促進「兩性」地位之實質平等。

三、憲法第一百七十一條：法律與憲法牴觸者無效。

趙哲一表示，除非修憲，不然憲法中對於性別定義，採用「男女」、「兩性」為準，從民國93年施行的「性別平等教育法」條文中使用「多元性別」、「性別平等」、「性別地位」等用詞，牴觸憲法中對「性別」的定義，有違憲之虞，建請立法院將其修改為「兩性平等教育法」。

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• 家長代表洪志和強調，性平≠多元，多元≠性平，家長們不要「多元情慾」教學。 （攝影/記者陳衿妮）

家長有「參與學校教育事務」之權利

全台不分北中南，各地家長團體分別向各縣市政府以及教育局抗議，要求不當教材退出校園，卻受支持性平教育的團體質疑，「家長團體」皆是不懂「醫學」也不懂「法律」的草包。

對此，家長會代表趙哲一，以其「政治學博士」專業，提出「教育基本法第8條」、「國民教育法第20-2條」，說明家長有法律賦予「參與教育的權利」，也有輔導孩子教育之貢。

教育基本法第8條

國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任，並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式，內容及參與學校教育事務之權利。

國民教育法第20-2條

國民教育階段內，家長為維護其子女之權益，應相對承擔輔導子女及參與家長會之責任，並為保障學生學習權及人格權，有參與教育事務之權利；其參與方式、內容、程序及其他相關事項之辦法由中央主管機關定之。

趙哲一再次強調，以憲法中對性別的定義來看，「性別平等教育法」其實已經抵觸憲法，有「違憲」之虞！他重申，國家該正視這個問題，並且讓抵觸憲法的「性別平等教育法」修改為「兩性平等教育法」，才是根本之道。

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• 高雄市多位議員，一起與家長同陣線，要為校園教育把關。 （攝影/記者陳衿妮）

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