在為期七天的香港基督教坊中，有相檔多元的節目環節，包含：30秒說書馬拉松、專題講座等。

其中，影音使團人生熱缐顧問及大學高級講師高文律先生，以DISC人格肖像系統，來為在場人士作個性分析，從而懂得如何提升自己，易於與人相處。宗教教育中心閱讀推廣部主任劉雲敏，則分享如何透過繪本建立孩子的價值觀。

提升自我的起點

DISC個性分析學最廣為運用的是在1920年代由美國心理學家威廉瑪斯頓所發展出來的DISC理論架構，他將人類可觀察到的行為分為支配型掌控型(Dominance)、影響說服型(Influence)、穩健協調型(Steadiness)、服從分析型(Compliance)。

對於掌控型的解讀，大致為果斷、自我激發、有冒險家精神。在團體的合作往往是組織者，敢於創新，非常重視時間價值。弱點則是過於強硬、好爭論、行動過急、容易發怒，亦害怕被他人越權。

關於說服型的人，他們多數熱情、健談，還帶點情緒化；懂得激勵他人前進、化解矛盾，亦帶有幽默感。可是他們容易過於關注大眾而忽略實際結果，亦不重視細節或傾聽。他們大多是樂觀主義者，但害怕被人拒絕。

而協調型則是良好的傾聽者，相對地有穩定性，並善解人意。他們在團體中都是可信賴與倚靠的成員，亦善於調解衝突。弱點是拒絕改變，亦對批評敏感。同時他們易於外露情感，害怕失去安全感。

探討型的人認真、負責，善於分析。常在團隊中 收集、批判和檢測資訊。只是他們不善於表達情感，容易妥協而不是爭論。與協調型相似的是，他們容易害怕受到批評。

當中，掌控型與協調型、說服型與探討型都處於對立面。掌控型類人只佔全球人口的3%，而協調型則佔大多數。高文律分析，掌控型型老闆與協調型型員工相處問題不大，但當前者要求有變化時，或會造成後者較大的情緒反應。

而各屬說服型與探討型的夫婦，他建議其中一方需要改變來配合對方。

生活或工作上，總會遇上四種不同特質的人，高文律建議大家多溝通、多傾聽、既有同理心，待人亦親切真誠。 

所以在基督裡若有甚麼勸勉，愛心有甚麼安慰，聖靈有甚麼交通，心中有甚麼慈悲憐憫，你們就要意念相同，愛心相同，有一樣的心思，有一樣的意念，使我的喜樂可以滿足。－腓立比書2：1-2

繪本易於被孩子接受、影響

繪本如何對小孩建立價值觀？劉雲敏認為，在於繪本的生命力。

繪本應以小孩子為本，其特點是趣味性強，具有想像力與創造力。故此圖文需要優美，化繁為簡，並與孩子生活經驗有所連結。 當中給予孩子歡樂、智慧、希望、勇氣、熱情和信心，從而傳遞正面的價值觀，亦創造與孩子溝通和分享的機會。

價值觀的建立，就如雅各書1:22節所說：「你們要行道，不要單單聽道。」藉著繪本作橋樑，讓小孩來追求真道，實踐信仰的價值觀。

她提到，耶穌同樣喜愛以故事，例如：撒種、尋找迷羊等日常生活中顯淺易懂的事物講解道理，既生動有趣，亦讓人具體地明白天國的奧秘。

故繪本成為喻道故事，易於將聖經真理、價值觀與故事結合、連結，從而讓孩子有新的領悟和發現，亦藉圖文閱讀，有思考、分享和討論。而成人閱讀繪本，亦會被繪本故事感動，認同當中的價值和訊息。

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