李羅開昫在六歲時確診為自閉症患者，父母一時難以接受，開昫的爸爸傷心的問上帝：為什麼是我的孩子？難道我的教養出了差錯？如今，上帝的帶領卻讓他們充滿感恩。

耶穌過去的時候，看見一個人生來是瞎眼的。門徒問耶穌說：拉比，這人生來是瞎眼的，是誰犯了罪？是這人呢？是他父母呢？耶穌回答說：也不是這人犯了罪，也不是他父母犯了罪，是要在他身上顯出上帝的作為來。—約翰福音9：1-3

李羅開昫三歲前與一般孩子並無不同，除了「不開口說話」這件事。為查明原因，他們到醫院檢查，醫生認為是父母教養不當所致，雖因為被醫師指責而難受，卻也鬆了一口氣——還好不是自閉症。

但孩子仍然難融入團體，經常因不善表達、對話牛頭不對馬嘴，而被師長誤解或被同學排擠。唯一接納他就讀的幼兒園，又將他隔離於走道，無法與同儕學習相處更造成他噩夢連連。目睹孩子遭受不公平待遇，有淚不輕彈的爸爸李羅正璽幾度心痛淚崩，不捨孩子獨自承受壓力，任軍職的他適逢年資已到就辦理退職，與妻子輪流陪著孩子上學伴讀。

李羅開昫介紹他的最新畫作《藍色的夏天》。(攝影、剪輯/記者都希基路)

《藍色的夏天》描繪台東富岡漁港。(攝影/記者都希基路)

爸媽為他花盡心思，李羅開昫卻不覺得自己跟別人有何差別，只知道自己不喜歡看著別人的眼睛和臉講話，這讓他非常不自在。他說：「我的個性比較內向，也較不會表達及溝通，容易焦慮。我喜歡與大家親近，只是大家總覺得我很難親近，話題總是接不上，(他們)不知道我在講什麼。我不喜歡開玩笑，因為我反應不過來。」

他從小就喜歡畫圖，到外地醫院看病時，途中所見的風景、搭乘的火車等交通工具，都成了圖畫中的主角。北上到台大醫院時，他只記得那是童年最快樂的一天，因為他第一次坐飛機；但卻是父母親最難過和辛苦的一天——他被確診患有自閉症。

他的父母一開始難以接受，但上帝用約翰福音第9章1-3節安慰他們，他們緊抓住神的應許，不放棄他們的孩子，閱讀大量資料及書籍，學習如何養育自閉症的孩子。

雖然李羅開昫能將交通工具以近乎精準的尺寸、比例描繪出來，但李羅開昫的父母一開始並不以為意，直到升國小五年級的暑假，他參加繪畫夏令營遇到繪畫啟蒙老師黃煒欽老師，他的繪畫天賦才被發覺。

黃煒欽發現李羅開昫繪畫的方式、構圖、用色都與眾不同，且偏好建築物及大眾運輸交通工具，自此以後，每到週日黃煒欽就教他畫畫直到升上國中。國中、高中李羅開昫都就讀美術班，現在則是臺東大學美術產業學系三年級學生。

雖然李羅開昫在多個繪畫比賽獲得獎項，他知道一幅畫的好壞在哪裡，但其實他並不清楚「贏了比賽」是什麼意思，有時看到自己的畫被掛出來展覽，還會覺得奇怪，想要拿下來帶回家。

直到現在，他的行為反應還是會被誤解。比如在教會，如果他聽到有人說了不尊重教會或上帝的話，他就會非常生氣，與平常溫和的樣子差別很大，別人就會認為他很難相處而排斥他；與人互動的功課，他仍在學習中。

國中時創作的《舞動阿美》，獲得第五屆全國原住民族兒童繪畫創作比賽國中組特優。(圖片提供/李羅正璽)

從塗鴉到繪畫得獎被肯定，原本畫畫只是李羅開昫情緒抒發的管道，只要看他的畫就知道他現在心情如何。但現在，他期許自己能跳脫情緒，將喜歡的事物用畫的方式呈現出來，找到和外界銜接的通道，也期望作品傳達的是天父對他永不放棄的愛，讓人們能從作品中獲得正向的鼓勵與感動。

在成長過程中，一直有社會資源介入幫助，也有基督徒、同工肢體及家人的陪伴，父親李羅正璽盼望未來大學畢業後，李羅開昫能找到適合他的場域、發揮繪畫及美術的專長，從伸手接受別人的幫助，變為幫助別人的人。

李羅開昫與家人雖曾遭受極大的破碎與痛苦，卻因著仰望基督、全然交托予神，在李羅開昫身上看見從神而來滿滿的祝福與恩典，讓他們從痛苦、絕望中，因著信心，走出了一條盼望的新路，讓人看見上帝化了妝的祝福，原來是如此的寶貴與美好。

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