牛頓是著名物理學家，你知道他的信仰生命如何透過物理數學影響學生嗎？國內有一位牛頓的「專業級粉絲」、花了20多年整理相關傳記和著作的張文亮教授，帶你揭開他的故事面紗。

他以牛頓18世紀初的傳記和其學生彭伯頓（Henry Pemberton）的著作，觀察這位天才學子是如何以謙卑和上頭來的智慧，影響下一代的生命。

張文亮教授12日在台北貴格會合一堂分享「牛頓近代物理學支付的信仰故事II」。圖為今日報資料照片。（攝影／記者林葶熙）

牛頓，一位謙卑的教育家

「陪著腳步蹣跚的孩子，走入大自然的殿堂」

在蘋果園被蘋果砸到，進而想出萬有引力定律的這個故事，是牛頓學生彭伯頓書中的紀錄。這個學生很特別，儘管有這位天才老師，他卻不是個天才學生。張文亮分享，歷史記載他忠心的追隨牛頓，從彭伯頓與老師的對答中能更了解牛頓這個人。

有一次，彭伯頓請教牛頓，為什麼這麼有耐心的陪伴他？

牛頓回答：「我所期待羨慕的教育者，不是一直爭取追求爬上更高的台階。而是下台階，陪著腳步蹣跚的孩子，走入大自然的殿堂，看見上帝創造的美。」

聽完這番話的彭伯頓，評價他的老師牛頓，著實是他見過最謙卑的人。

彭伯頓，那位腳步蹣跚的孩子

高山低谷領會神心意，成傑出身障之友

彭伯頓從14歲跟著牛頓，一直到他33歲那年，這位最偉大的科學家、教育家離開世界。

牛頓在數學和物理方面的應用大大影響彭伯頓，彭伯頓擔任皇家內科醫學院（Royal College of Physicians of London）藥學系教授時，以此改革院內的藥劑管理，包含：藥品的純度、藥品保存的日期、藥品的副作用等，提升給藥可信度。

爾後，一場鐵工廠爆炸意外將他傷成殘廢，鐵片插進彭伯頓的大腿，讓他從法國理登大學醫學系的優秀學生和外科醫生，變成終其一生無法走路的人。他曾在書裡寫下，「這是一段我無法敘述的日子，只有在禱告中有安慰。」苦難成為彭伯頓蒙恩的管道，他穩定參與教會聚會，並從老師牛頓的眼中體會上帝創造的奧妙。

彭伯頓訝異可以360度循轉的手，能將物體以最大中端速度投出──這樣習以為常的事，實是多麼奇妙！如果手不會轉，手中物體就無法加速。上帝造人的身體充滿奧妙，人手、腳長、運動弧度，都可以看見數學和物理相互施力的效用。

在他的高山低谷中，彭伯頓經常寫下對上帝的體會與認識。身為和牛頓一樣的傑出科學家，感性與理性間的為難，他這樣說：「人有理性，判斷懂與不懂，有情感，區分喜歡與不喜歡；有理性的人，常怕感情用事，有情感的人，常怕做錯判斷。我祈求上帝給我乾淨的心，讓理性與情感，是基於有上帝的神聖。一生所愛、所從事，方有價值。」

後來，彭伯頓一生所從事，便是幫助無法行走之人開創復健物理和醫療輔具學，成為18世紀最傑出身障之友。

牛頓，追尋上頭智慧的科學家

「從一根手指，我就知道上帝對人類的眷顧」

牛頓長期思索身體的結構與物理數學的關係，對彭伯頓影響深遠。

牛頓不只是謙卑的教育家，也是謙卑的科學家。他深受蘇格蘭數學家、長老會牧師納皮爾（John Napier）著作《手》的影響，這位納皮爾牧師也是提出對數和小數點的人。詩篇所說：「我觀看你指頭所造的天，並你所陳設的月亮星宿，便說：人算甚麼？你竟顧念他！世人算什麼，你竟眷顧他！」打動牛頓，連一根手指的創造都大有奧妙，在上帝面前，人算什麼啊！

「人用手指計算、量測、製造，手指是最活用的工具；人也用手指，與人溝通，當孩子伸手，與父母的手相握，就得到安全與保護。」牛頓時常回味納皮爾的書──「當我們落在黑暗中，眼睛看不到，手指還可以觸摸，觸摸不到時，手指還能做什麼？是上帝握著我們的手，因祂顧念我們。」

「從手指的構造與功能，我就知道上帝存在。單從一根大拇指，我就知道上帝的保護。從手指的奇妙，我知道上帝對人類的眷顧。」

我要稱謝祢，因我受造奇妙可畏；祢的作為奇妙，這是我心深知道的。- 詩篇139：14

講座尾聲，張文亮教授為著現場會眾感恩禱告、決志禱告。（攝影／實習記者 鄭琇容）

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