MAC品格籃球創辦人彭柏霖（Ben）小時候是過動兒（ADHD），無法維持長時間的專注，且因其過動而導致經常闖禍，成為老師頭痛的麻煩製造者、全班公認的問題人物，全班同學開始排斥、討厭他。那段灰色的童年，他卻說：「感謝曾經霸凌我的老師、同學，甚至那段經歷，它都成為我現在的養分。」

班上公認的問題人物，遭全班及學長排斥

「你沒有出生在這個世界上的意義！」

「垃圾！廢物！孬種！」

黑板上寫滿了他的壞話。在游泳課上，高年級的學長將他圍在游泳池的角落，開始罵他，甚至將他的頭壓在泳池裡。

彭柏霖從小罹患「注意力不足過動症」（ADHD，俗稱過動兒），因調皮、愛玩、上課容易分心....，經常被老師點名。同時也因他難以控制自己的「好動」而屢屢闖禍，成為同學間的麻煩人物。

有一次他不小心在跑步時絆倒一位女同學，使得她手部骨折，回到教室後，黑板上寫滿辱罵他的話，彭柏霖想擦掉，卻找不到板擦，原來風紀股長已先一步搶走板擦。上課鐘響起，老師走進教室，彭柏霖向其求助，老師卻只說：「柏霖，可憐之人必有可恨之處。」

台灣國際兒少人權促進會於上週六（4月13日）舉辦「2019青少年霸凌大調查」記者會，根據調查結果，每10個人就有3人有被霸凌，或看過、聽過霸凌的經驗。被霸凌的原因中，個性、身材外貌佔前兩名，顯示青少年在社交能力、個人的自我形象、價值感等品格教育，仍待加強。（攝影／記者都希基路）

連老師都放棄的孩子，懷疑活著還有什麼意義

從那時起，彭柏霖知道不會有人幫助他了，唯一的盼望最後也破滅。到學校上課、跟人互動，對他都是沉重的壓力，甚至連想死的心也有了。那時他不過是十一、十二歲的小學高年級生。

「在青少年的成長過程，把友情、人際關係、夢想拿掉，基本上他什麼都沒了，他真的會死掉。人際是他們的一切，同儕很重要。沒有同儕、找不到幫助、沒有夢想，他活的就沒有意義了。」彭柏霖說。

家人知道他在學校的情況後，曾特別到學校關心狀況，但效果有限，有些人還因此更加藐視、鄙視他。

在彭柏霖被霸凌最嚴重的時候，一個基督徒朋友邀請他參加籃球賽，他在其中找回人際關係的溫暖。（攝影、剪輯／記者都希基路）

朋友邀請參加籃球賽，找回人際關係的溫暖

在霸凌最嚴重的時候，一個基督徒朋友邀他參加社福團體舉辦的籃球比賽，他在那個團體裡認識新朋友、新伙伴，學習重新跟人溝通、建立關係。在他們的包容、接納、鼓勵裡，他卸下心防，一點一滴將自己的挫折、痛苦、不平、憤怒對他們傾吐，講到傷心處也顧不得面子流下男兒淚。

從小缺乏愛和接納的彭柏霖，慢慢從籃球場上找到自我實現、自我價值，因此長大後創辦「MAC品格籃球」，將成就感、愛、關係、陪伴結合在一起，以籃球為媒介，傳達屬神的態度與品格。

從小缺乏愛和接納的彭柏霖，在籃球場上找到自我實現、自我價值，因此長大後創辦「MAC品格籃球」。圖為在花蓮培訓的情景。（圖片來源／MAC品格籃球教學團隊）

過去傷痛的經歷，如今成長的養分

心中的創傷慢慢被撫平，但小時被霸凌的陰影，直到現在仍然影響著彭柏霖，面對人多的場合，他心裡還是會有些許恐懼。然而，與以往不同的是，他現在能以理性的態度去面對過往不好的經歷。

「現在來看，『霸凌』是一個養分，如果我沒有被霸凌，我不會知道人有多麼溫暖，也不會知道在最無助的時候，那隻伸出來幫助我的手是多麼的重要。如果我不曾跌到谷底，我不會知道上面是這麼好、這麼棒。」

「我感謝那些曾經霸凌我的老師、同學，那段經歷教會我許多寶貴的事情。另外，也是因為接觸這份信仰，使我可以把砸在身上的石頭，看為墊腳石而不是絆腳石。」

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