近期發生未成年女孩教唆男友殺親憾事，震驚社會各界。檢視近兩年來發生的五起弒親案，皆是「對親人不滿」，在爭吵之下憤而殺人。成人無法面對不如己意的處境及情緒，進而產生激烈的衝動行為，未來如何避免？教育可以如何補強心裡缺口，長出正向力量？蒲公英希望基金會認為-生命品格教育！

蒲公英希望基金會成立於1995年，於2015年開始以兒童與青少年心靈建造為主要服務工作，倡導生命品格教育，在8月3日舉辦「2019年生命品格教育-教學研習會」，共44名國小到高中職在職教師參與，研習會以「生命品格教育」為主題，上半場由台灣師範大學教育學博士楊荊生主講，並邀請彰化縣民靖國小李瑞緻校長、新北市溪洲國小王姿雯老師、嘉義縣義竹國中翁桂櫻老師以及新竹縣尖石國中謝宇姍特教老師，分別以品格教育在校的行政運作、小團輔到融入各科模式的實務經驗進行分享，下半場由蒲公英希望基金會帶領老師們，進行品格融入不同場域的主題式討論。

（照片來源／蒲公英希望基金會）

於八月一日剛上路的108課綱，九大核心素養中的、「道德實踐與公民責任」、「人際關係與團隊合作」、「多元文化與國際理解」及「科技資訊與媒體素養」等核心素養，皆與品格息息相關。品格教育在美國為國中小學生命教育的四大教育基礎之一，現為蒲公英希望基金會擔任教育顧問的楊荊生博士提到，E世代學生受到科技影響，對生命價值、人我關係等常因缺乏真正瞭解，而衍生出霸凌、不尊重他人生命與自我傷害的事件，引導和協助學生成為更好的自己，乃生命教育的目的。

（照片來源／蒲公英希望基金會）

此次研討會最亮眼的便是採用The World Café精神，透過主題式對話，在友善氛圍下，短時間內凝聚不同背景的教育工作者，產生有意義的對話並共創教學內容，同時讓老師直接體驗「做中學」的新課綱模式，活動點燃了老師們的熱情，現場反應熱烈，蒲公英希望基金會董事長李加寶，對在座老師給予莫大的肯定。蒲公英希望基金會社福部主任王誌男表示，相較於過往由基金會提供老師品格故事屋及教案，此次透過與老師的協作，產出的內容不僅更符合教學實務現場，對於生命品格教育的未來規劃發展極具價值，且共創出可實現的品格教育教學模式，可再次回到校園供教師使用。參與研習會的教師們對此次活動一致表示肯定，皆感獲益良多。

「LearnMode 學習吧」策略總監陳逸文，於研習會尾聲展示整合影音、評量、AI語音辨識等多種豐富功能的線上學習平台，蒲公英希望基金會表示，未來將因應108課綱，於該平台分享免費品格教學資源，教師們可多加善用。

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