(照片提供/張德謙)

我在教會後面開墾一塊田園，種了蔬菜、果樹，並邀請會友：「大家一起來耕種吧！」會友們開始喜歡上泥土，也開始邀請家人一起來耕種，投入的人愈多，成效愈好。第一次葡萄成熟時，大家臉上充滿喜樂與感恩，他們愛上這片土地，也更愛來教會。

擔任老師有如在園中耕作的僕人，基督教教育工作者，都是上帝葡萄園的工人，在祂園地中耕種。我深深體會，教育是百年樹人的事工，若愛這片園地，就要撩起褲管，踏在土地上耕作。我們謙卑下來，鬆土、施肥、流汗，有一天，會看見這片園子裡滿了果樹，體驗結果累累的喜樂。我的體驗正如保羅在哥林多前書三章6至8節所說：「我栽種了，亞波羅澆灌了，惟有神叫他生長。可見栽種的，算不得什麼，澆灌的，也算不得什麼；只在那叫他生長的神。栽種的和澆灌的，都是一樣，但將來各人要照自己的工夫得自己的賞賜。」

基督教教育者既然決志接受上帝的呼召，就要完全順服衪的旨意，以盡心、盡力、盡意服事上帝，來回應祂所託付的使命。當我們受主差遣成為教師後，就當彼此代禱，與神同工、信靠祂、跟隨祂。

我要邀請所有基督教教育工作者與我一起在上帝的園中工作。一起分享、討論，凝聚共同的異象、願景與使命，同享身為教會教導者的榮耀身份與認同，常有豐收的見證和喜樂。

學生是主交給老師的果園

有一次，一棵果樹長滿蟲，我非常心疼，附近種田的阿伯教我，所有枝幹都要修剪，只留下主幹才會重新成長。我很不忍心修剪，擔心它不會再長，在阿伯堅持之下，我還是修剪了。修剪過後，才有後來的茂盛。

對基督徒教師而言，教導的過程當以獻身的精神來耕耘，相信教會的教育事工會更成長。教導者要有宣教的精神、要有上帝僕人的樣式，謙卑服事必蒙上帝的祝福。

分享豐盛的生命　領人到基督面前

當我們種植的蔬果收成時，我們就會想要邀人參與、分享、分送出去，會友從旁觀者變成分享者，經過生命培育，他們都成為宣教的勇士。主耶穌託付信徒的大使命，就是宣揚祂的國、祂的福音，宣教與教育，就像是鷹的兩個翅膀，必須平衡發展才能夠飛得更高，翺翔天際。聖靈的工作，就像風一樣，能引領我們前面的道路，使我們朝著神高瞻遠矚的異象前進。

生命要以耶穌基督為中心，無論做什麼，都是為神而做，要先尋求、明白上帝喜愛我們怎麼做才合乎祂的旨意？台灣人心靈的改造與重建是教會的責任，要出去服事社區民眾前，必須先有內在信仰的體認。我們就會成為一群受祝福的人，因為體驗到豐盛的生命，很自然的將這個豐盛的生命，分享給鄰人，他們就會渴慕這豐盛的生命，而來到教會。

教會的教導任務不僅在教會裡實施，我們樂於分享生命，自然可以將人們吸引到主耶穌的面前。教會就成為服事社區、關懷弱勢族群的地方，並要幫助信徒將全身、全人、全意的獻上，成為活祭，如此才能活出以上帝為中心的生命，將人帶到上帝面前，討神的喜悅，這樣，我們便能在上帝的愛中，彼此建造，彼此疼惜。

基督信仰不只是認識《聖經》知識，更是認同耶穌基督是真實豐盛生命的基礎，我們要時刻宣告「耶穌基督是主！」，並以實際行動回應祂的呼召。耕耘是辛苦的，但奔向異象，期望果實累累的景象，是我們共同的願景，期待透過同心努力，讓基督教的教育事工，更茁壯成長，成為上帝所祝福的教會。

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