數學，一直是許多人的噩夢。有人說數學好，恰似人生勝利組；數學不好，就很痛苦！台大教授張文亮分享：「以前我不是數學高手，直到我發現它幫助我了解上帝。」其實「數學」是塊好土，當我們把知識像種籽般埋進好土裡，以後就會結實豐收；「數學」也是美好的調味料，在任何學問上灑上一點，就會帶來獨特的品味！

如果讓驢子說話，牠會說：我會算數。

張文亮教授以民數記22章故事破題分享，當時假先知巴蘭欲咒詛以色列百姓，遂騎著驢子上路，但途中驢子見路上有耶和華的使者亮刀，於是轉向而行，巴蘭氣地擊打驢子。就在第三次驢子再度看見耶和華的使者後，選擇停滯不前時，巴蘭又擊打牠，28節提到：「耶和華叫驢開口，對巴蘭說：我向你行了什麼，你竟打我這三次呢？」

他笑著說，不要輕看驢子，牠至少會數到三。有三點值得我們省思：第一，有些人看起來缺少智慧，但他懂數學；第二，有些人雖看為聰明人（如聖經人物巴蘭），卻看不清眼前的危機；第三，不論是在校園或職場，一旦碰到霸凌事件，都不要超過三次，別讓「被霸凌」變成習慣。

「數學是一塊好土，當我們把知識像種籽埋在土中，以後會結實豐收；數學像光，可以讓人在黑暗思緒裡看見盼望；數學可使人邏輯清晰，幫助他人；數學是美好的調味料，只要在任何學問上灑上一點，就會帶來獨特美味！」

張文亮教授將「數學」比喻為一塊好土和光。（圖／貴格會合一堂Youtube）

上帝的創造盡是數學

人體全身上下的距離、位置，都是神的巧妙安排。張文亮教授提到，雙眼、雙耳的距離都是精心的設計，幫助我們可分辨前方的距離，可聞聲辨明聲音方向。眉毛也是如此，它不高也不低，恰巧擋住汗水和灰塵，卻讓人看不見其存在。

數學，也像是沉默的馬戲團，充滿各種文字、圖形，看似複雜，但它遵照法則和次序運行，特別給專心、耐心和清心的人欣賞。專心的人會認真看表演；耐心的人在還未看清表演項目前，會捨不得離開；學數學能讓人很清心，聖經提到「清心的人有福了！因為他們必得見神。」（馬太福音5:9），這些人必會在任何學習的園子（包含數學）裡，得見上帝。

張文亮教授以自己為例，他從小不是數學高手，也非常勝軍，只是剛好聯考分數中，數學最高分罷了。大一時念了微積分，心情極度苦悶，看著一個東西用科學的方法看到最細、最微小（如原子等…），最後才可以「積」回來。他坦言，大一上下學期都是補考才通過。

而改變他對「數學」看法的那年，是大二。當時修習一門課叫「偏微分」，他發現有解題時，會有「初始條件」（Initial condition）與「邊界條件」（boundary condition）兩種有趣的條件，這時他的腦海忽然間跳出一節經文，在使徒行傳17:26-27：「他從一本（有古卷作血脈）造出萬族的人，住在全地上，並且預先定準他們的年限和所住的疆界，要叫他們尋求神，或者可以揣摩而得，其實他離我們各人不遠。」

「偏微分」課程中，解題時會有「初始條件」（Initial condition）與「邊界條件」（boundary condition）兩種有趣的條件。（圖／貴格會合一堂Youtube）

「我突然間想到，上帝造我們所有的設計。祂給我們開始的時間（年限），給我們邊界條件，也就是你住在什麼地方（疆界），要叫我們去尋找神！」張文亮教授發現，一般學生學數學是為了考試成績、就業，但數學原來有個真正意義，是來表達神的公義、聖潔，以及祂的慈愛。從此，數學對他有了新的意義，「數學，是我尋找上帝的科學！」

換言之，上帝為了讓我們尋找神，預先定準了年限，像是初始條件，以及鎖住的邊界，像是邊界條件，讓人的一生永遠在有限的時間、有限的地點中，尋求神。

那天起，他對數學完全改觀，成績也突飛猛進，更是在一門名叫「流體力學」的課程中，發現數學竟可以準確解釋物理現象，更是一個助他了解神所造的大自然的有利工具。張文亮教授比喻，若數學是一列叫人思索的火車，他要上了車，才會知道下一站的目的地，而非在月台躊躇徘徊。他深信，上帝是數學的列車長，而他只是一名乘客。

大四那年，張文亮教授去到幾間高中擔任數學老師兼輔導，看見許多後段學校的學生，因數學不好、填不上好學校，數學是他們的傷口，卻不得不繼續學習數學，讓他印象深刻。於是，他選擇把「教導數學」和「輔導學生」兩件事情融合，把數學與聖經結合，並帶領他們認識其中的奧秘：你們知道嗎？上帝是數學家！

萬物可見上帝的智慧

「你們有沒有看過水鴨游泳？」水鴨與人不同，於水面滑行時幾乎不起波瀾，牠的身體長度比上寬度是6：1。若水鴨身體太長，就會導致摩擦阻力太大而難以前進；若身體太短，側面來的波動會讓身體搖擺，易重心不穩。因此，全世界的戰鬥艦、巡艦、航空母艦都是黃金比例6：1。

上帝指示挪亞造方舟時也是如此。創世記6:14-15說：「你要用歌斐木造一隻方舟，分一間一間地造，裡外抹上松香。方舟的造法乃是這樣：要長三百肘，寬五十肘，高三十肘。」經文提到長三百肘、寬五十肘的比例，即是6：1；而高度與寬度的比例是0.6：1，高度太高，船隻遇風暴時易翻船，高度太低，則載物空間小而顯得浪費，恰巧是0.6：1的高度最為合宜；許多戰艦和商船也以0.6：1被造。這些數字若非上帝啟示，挪亞不可能想得到。

準備出方舟時，挪亞正值601歲，創世記8:13-14：「到挪亞六百零一歲，正月初一日，地上的水都乾了。挪亞撤去方舟的蓋觀看，便見地面上乾了。到了二月二十七日，地就都乾了。」有趣地是，挪亞看見「地面上乾了」，卻仍未動身，等到「地都乾了」才出方舟，多等了50幾天，其實這也是數學。

人是必須要活在旱地上、不能活在飽和土壤之上的受造物，人類無法適應土壤盡是爛泥、未完全排水的環境，因此需要一段時間讓土壤排水，挪亞方可出方舟生活。以現今知識來看，若泥土水排乾，約需一個月之久，也就是為何挪亞需等待一段時間。

最早的「幾何」在聖經

創世記9:12-15描述挪亞出方舟後，神如何與他們立約：「神說：我與你們並你們這裡的各樣活物所立的永約是有記號的。我把虹放在雲彩中，這就可作我與地立約的記號了。我使雲彩蓋地的時候，必有虹現在雲彩中，我便記念我與你們和各樣有血肉的活物所立的約，水就再不氾濫、毀壞一切有血肉的物了。」

「彩虹是拱形的，這也是最早的『幾何』。」舉凡台灣大學大部分的建築物都是拱形，包含昆蟲館、園藝系館、大門窗戶等。什麼是「幾何」？是告訴人們正確圖形的藝術，幾何學非常有用，能幫助測量、建造等，且有藝術之美。

16世紀偉大的天文家兼數學家的刻卜勒曾說過：「我從星球轉動的軌道，看見上帝完美的創造。」張文亮教授分享，無論地球繞行太陽、月球繞行地球等，所有星體皆須在宇宙真空的固定軌道、依定速運行，否則一定會往下掉。若地球轉速過慢，日夜溫差會極大，轉速過快，受造物容易頭暈。

數學，讓人發現上帝在萬物中的美好心意，上帝是數學家！

（下集待續）

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