孩子特質各有不同，有些孩子天生具有領導者特質；更多孩子在團體中會扮演追隨者角色，跟隨領袖的腳步。而如何幫助扮演追隨者的孩子學習判斷，知道要跟在對的人後面走、知道什麼時候要離開，是很重要的事情…

一群孩子聚在一起，很快就會有一個明確的主從秩序。
 

具有領導特質的孩子，很快開始發號施令。而追隨的孩子為了要被同儕和團體的成員所接納，會持續地模仿、學習團體中成員的態度、行為和話語。其中，會有部分追隨者孩子，在面對行為、事情可能會帶來負面影響時，選擇離開，而不會一味的效仿和盲從。

 

教會孩子什麼樣的事情和行為會帶來負面影響，如何遠離風險和麻煩，就要先知道他們平時交往的同儕有哪些，為什麼會和他們玩在一起。進一步多加了解這些朋友的事情。

 

例如聊聊：「你說雅婷會嗆老師，那老師的反應是什麼？同學對雅婷這樣的行為又有什麼反應呢?」或者「聽你說浩雲常常被罰，為什麼呢？他對自己被罰的反應是什麼啊?」等，來幫助孩子思考朋友的行為，以及行為可能帶來的正面、負面影響，並且選擇好朋友。

 

沒有孩子喜歡風險和麻煩，也沒有孩子不希望得到師長的認同，父母常常與孩子對話，幫助孩子思考、判斷，才能幫助孩子當一個自信、聰明的「跟隨者」。

 

 

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(文章授權/林莫非)

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