1.只有考上好學校，才能榮耀神？

      在屬世的價值觀裡，似乎看得見的好成績、好學校才代表榮耀神。

在屬世的價值觀裡，似乎看得見的好成績、好學校才代表榮耀神。然而，神看重的是內在生命是否願意討祂喜悅，敬畏祂並遵行祂的話，兒女是否在預備考試過程中培養出堅毅忍耐的特質，是否在學生的本份上做忠心的好管家，這才是神所看重的。

神給每位孩子的聰明才幹不同，只要盡力發揮，都能歸榮耀給神。做父母的也要省察，是否以榮耀神之名來要求孩子，實質上卻是想填補自己虛榮之心。若期待太高，反而會讓孩子因過了自己的能力，而產生挫敗感及失去自信心。

在神的眼中，並沒有好壞學校之分，只有適性的學校。身為父母，應當要有從神而來的眼光和愛，按著每個孩子不同的恩賜和才華，給予適性發展，而非追求一般人認為的好學校。

2. 為了孩子的教育，夫妻可以分隔兩地？

聖經說：「那人獨居不好，我要為他造一個配偶幫助他。」清楚說明了丈夫「獨居」不好，而妻子的角色是要「幫助丈夫」，夫妻應當連合成為一體，分隔兩地絕不是神的心意，分隔兩地的危機和所受到的誘惑比分房來得更大，也是給仇敵魔鬼破壞婚姻合一的機會。

按著聖經的教導，夫妻關係才是家庭的中心，是真正的骨肉之情，因此在家庭中服事的優先對象，應是配偶而非孩子，親密的夫妻關係才是奠定孩子教育的基石，健全的家庭生活才能給孩子良好的生命榜樣。

3. 為孩子前途，應該要寄戶口、進私校、上最好的補習班，甚至送出國？

讓孩子成為內在有好品格的人，或是外在有成就的人，究竟哪個重要？我們知道神看重的是內心，更甚於外在表現或結果。儘管絕大多數的父母都期望孩子長大成人之後，成為一位敬畏神、成熟負責、積極樂觀又有自信的人，卻常在過程中和作法上，落入這樣的迷思中。

為人父母的，優先應當照著主的教訓養育兒女，培養孩子正確的價值觀、足夠的安全感及良好的品格，為孩子一生奠定重要的基石，才是最重要的，這些絕非名校、私校，甚至海外的洋校可以取代。父母不如把握孩子未成年的時光，好好珍惜陪伴，幫助他們培養學習動機和內制力，非倚靠外在環境制度來督促和約束。

此外，換戶口、送出國，是否潛意識認為上帝為孩子預備的原生環境不夠好，人的安排比較好。這些決定的背後，是否透露出我們對這些外在環境或學校的依賴早已超越對神的信靠，值得父母省思。

4.必須盯緊孩子功課，否則他就慘了？

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「盯緊」孩子的功課這件事，基本上就容易造成親子關係的緊張和衝突，長期來說會是一個負向發展的關係。事實上，每個人都是獨特的無價之寶，也有上帝所賦予的恩賜和才能，父母親不應以孩子的功課表現來肯定孩子的價值，如此容易將親子關係的焦點放錯位置，而且容易讓孩子誤以為功課的好壞會影響他生命價值的高低。

父母親應在孩子青少年的階段，培養孩子有良好的學習態度及自我管理的能力，孩子必須為自己的功課負責。學校課業只是學習的一部份，另一部份也需要幫助孩子去拓展課業以外的學習活動，從不同的角度廣泛學習。

5. 我這麼敬虔，神應該祝福我的孩子考上好學校？

神對我們的愛是無條件的，我們對神的愛和回應，也應是無條件的。我們的信仰不應該建立在與神交換條件的心態上，否則就像民間宗教的「功德論」一樣，燒香拜佛只是為了升官發財，滿足自我的利益。

神對每個孩子的心意和計畫都不同，而且「考上好學校」也不應該是孩子一生努力追求的目標，清楚明白自我在基督裡的價值、使命和異象，才是孩子一生最重要的根基，因為神的祝福不同於世俗的祝福。

6.只要成績好，不用做其他事？

許多父母期望孩子能專心在課業上就好，其他的家事就不強求。如此的愛，容易讓孩子成為一個「自我為中心」、不負責任、甚至不孝敬父母的人，進一步對他日後的工作、婚姻和人際關係帶來負面的影響。

青少年是進入成年的最後階段，睿智的父母，應盡早培養孩子做事的能力、和他人合作分工的性格，而做家事更是最早啟蒙的群育學習。透過分攤家事養成負責的品格，進入學校後，往往更主動擔任班級幹部的工作；進入職場，亦能勝任老闆所交付的工作；進入婚姻後，終能承擔責任，建立自己的家庭。

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