劉安婷，一個道地的台中女孩，一個上課時會盯著老師看，直到他們臉紅的資優班學生，5年前在升學主義未淡去、教改尚未成熟的教育體制下，靠著自學拿到美國長春藤名校的全額獎學金。

表面看來，她在近年的年輕人出走潮爆發前，挾著優勢提早離開；然而在許多人期待逃脫現況時，她卻回到台灣，投身偏鄉教育，創立「Teach for Taiwan」。

在上帝所牽引的人生旅程中，她看似回到原點，卻在心中醞釀出一股決心。不管在光鮮亮麗的鎂光燈下，或面對旁觀者的冷言暖語，她決定不尋求一般人定義的成敗、對錯，而是倚靠天上那位最棒的老師，為台灣而教…

為夢想出走的18歲少女

2008年，剛從台中女中資優班畢業的劉安婷，頂著清純的妹妹頭，帶著兩個簡便的行李袋，踏上美國紐約甘迺迪機場，準備展開她在普林斯頓的大學生涯。

回想過去一段時間，她像蠟燭兩頭燒，同時準備大學學測，以及美國大學入學考試的生活，一切彷彿夢境。「你不可能考上啦！」「你還是放棄吧！」無論意圖好壞，旁人的冷言冷語在她真正踏上美國夢土後，讓一切顯得更不真實。

幾乎是帶著一種「逃亡」的心情，劉安婷離開台灣這個她認為小到容不下她夢想的地方。

在傳統的升學教育體制下，這位驚豔所有老師、同儕的女孩，用「窒息」形容自己的感受。在她的心中，有一個美國夢，象徵更大的自由、更多的空間舒展自我。她發現，原來有一個地方沒人留直瀏海，高中不一定要上地理，而且在課堂上大聲講出錯誤的答案，一點也沒有關係。

和許多人一樣，大學4年的黃金歲月，蓄積了人生無與倫比的學習與體會。然而，這一段追逐夢想的歲月，最後卻帶她通往最「意想不到」的方向─回家。

破碎手中的大餅分出去

「願上帝讓我的心完全的破碎，好讓整個令人心碎的世界能夠湧入我的心。」─德雷莎修女(Mother Teresa)

在普林斯頓主修國際發展的劉安婷，由於父母為林業生社會福利慈善事業基金會的經營人，從小便受公益與弱勢教育的理念薰陶。大學4年，她常常不在教室中度過，包括在迦納泥土砌的教室裡為孩子說故事；在海地的帳篷學校當一群孤兒的老師；還到過美國的青年監獄、巴黎的貧民區、柬埔寨大屠殺的遺址。

這段時間，在世界各角落的所見所聞，慢慢改變了劉安婷對於夢想的定義。

在迦納時，她遇見一位名叫瑪麗的學生。當時每位老師都要劉安婷提防瑪麗：「她說不定會打你！」於是之後每次遇到她，劉安婷都特地跟她打招呼；2個月過去，她卻從沒有一次露出好臉色。直到2個月任職期結束，劉安婷準備離開時，瑪麗卻在雨中追向安婷，臉上雖沒有笑容，卻一直站在她眼前，似乎想用沉默道別。

「原來，每天不經意的重複說『你好』，會改變我對人生的看法。」

今年當劉安婷因著Teach for Taiwan登上台北TED講台時表示，如果世界的成就與榮譽就像有限的餅乾，只落入特定有幸得到的人，那麼過去23年她就像是個飢餓的「餅乾怪」，不但想要拿下全台灣最大的餅乾，還想吃到全世界最大的餅乾。

然而，她從沒想過是，面對那些無法吃到更多餅乾的人，她該抱有怎樣的態度？負擔甚麼樣的責任？

就在大學生涯結束之際，劉安婷從父母得知開展台灣偏鄉教育的計畫。一連串的經歷，加上這個延續所學與熱情的機會，讓她在走訪多國之後開始思考：「那台灣呢？」她開始思考創立「為台灣而教」的可能性。

旁人看來，這可能是一樁「子女承繼父母異象」的美事，對劉安婷及她的雙親而言，卻都是一番煎熬。

「安婷，我們也是做教育的，非常同意妳在做的事，但為人父母的我們心裡會有拉扯，你必須要自己尋求神。」父母的放手，讓一度想像基甸逃避呼召的劉安婷，決定以信心回應。

於是，經過一年的遠距籌備工作之後，她為了「Teach for Taiwan」放下紐約顧問公司的職位，拋下優渥薪水、舒適的公寓，和自己買的轎車，重回5年前剛抵達時的紐約甘迺迪機場，同樣只拿了兩個行李袋，這次她手上還多了一張單程機票。

Teach for Taiwan：不只是改善教育，更是人生優先次序的改革

今年秋天，她正式任職於「Teach for Taiwan」。這個清一色由台灣年輕人組成的團隊，實際上隸屬於美國「Teach for All」機構。該單位在20年前由一位普林斯頓學生創立，專門提供所有對教育有熱情的大學生，在畢業接受訓練後，進入偏鄉學校彌補短缺的教職人力。

從創立之初乏人問津，直到近年偏鄉教職竟成為普林斯頓畢業生之間最熱門的選擇之一，錄取率只有10%。

「對我而言，Teach for Taiwan最終極的目標在於人生優先次序的改革。我希望有一天，年輕人畢業不再為了22K煩惱，父母願意全力支持孩子到偏鄉教書。」

劉安婷指出，目前台灣同時存在「流浪教師」和「教師荒」的問題，顯示人力資源嚴重分配不均。根據統計，目前台灣每年有30萬大學畢業生，卻每7個人裡面就有1個待業中；另一方面，台灣每年也有高達36萬的弱勢兒童。

因此「Teach for Taiwan」最大的目的，就是訓練、分配大學畢業生，讓對教育有熱情者找到方向，也同時改善偏鄉教育問題。

除了應接不暇的採訪邀約，劉安婷現在正和Teach for Taiwan團隊如火如荼的進行相關的籌備工作，包括與美國總部的聯繫、傳承，研究失敗個案並歸納出台灣適用模式，以及積極與公益、教育、政治、企業界連結。預計將在明年2月正式招募第一批教師，以2年為單位，訓練可長期、穩定支持偏鄉教育的人才。

當你決定榮耀神，就活出不同於世界的成功！

「這樣真的行得通嗎？」、「會不會想得太簡單了？」種種聲音伴隨著她「反常」的決定而來，其中當然也包括許多不看好的意見。然而，劉安婷並不害怕這些聲音。

「這個世界會潑你冷水，讓你忘記初衷，但更重要的是上帝要我們怎麼看？祂要我們在現在的位份上做甚麼？」從今年暑假開始，她得到媒體目光，和許多知名企業家連結，甚至站上TED講台演講，但對劉安婷而言，這些看起來光鮮亮麗的事情都會消退，最重要的是她是否堅持自己最初看見的需要。縱然有很大的失敗風險和需要改進之處，生命核心不變的價值，會在眾多變化中留存下來。

「以前我都覺得『我要先成功，才能榮耀神』，但現在我發現，當你決定榮耀神的時候，你就會成功，但那樣的成功，通常和世界定義的不一樣，要懂得看見。」

從台灣、美國、迦納、法國、海地、柬埔寨，回到美國，再回到台灣，繞了世界一大圈，劉安婷發現生命最深的需要和歸屬感，還是來自信仰、來自上帝。

異鄉的飄泊與奮鬥求學，讓劉安婷發現，自己生命最大的問題就總結在：「甚麼是家？」當她回到台灣，被認為是「外國回來的」；去到世界各國，又都被認為是「外人」，尋找歸屬感的過程，讓她明白何為「倚靠神」，也對「呼召」有獨到的體會。

「很多基督徒認為呼召就是特定的事情，或來自神戲劇化啟示的特定一句話，但我認為，更重要的是察覺自己做選擇的時候，背後的心態是為了尊榮誰。」繞了一圈，劉安婷笑說自己學到最大的功課，就是順服。

因著順服，她選擇看見需要、回應呼召，並相信不管做甚麼、不管成敗，更重要的是透過自己的經歷，讓神的力量影響更多人、影響世界。這門先修課程，讓劉安婷得以邁開步伐，逐夢踏實。

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