「人是從猴子變來的嗎？」這是許多孩子常問的問題。人沒有尾巴，猴子(monkey)有尾巴。一開始，演化論者就將猴子剔除，只考慮沒有尾巴的猿(apes)。1863年，英國的生物學家，演化論的支持者赫胥黎(Thomas Huxley，1829~1895)首先宣稱：「人類是猿變來的，因為猿與人比較像。」這是他在辯論，脫口說出的話，日後卻成為千萬人奉為經典的內容。

人是從猴子變來的嗎？這是許多孩子常問的問題。生命的問題極為複雜，不要被一個生物學家左右。

後來的演化論者，為他的驚人一語，找許多的證據，包括：是人類與猿類的骨頭蓋相似，毛髮相似，牙齒相似，身高相似，走路相似，長相也相似。猿類變成早期人類─尼安德達人(Neanderthal)的祖先，尼安德達人也變成我們祖先。這個論點影響全世界，後來的課本、博物館等，都畫猿類變成尼安德達人，與尼安德達人變成人類的圖像，考試題目也以此作答案。但是那些圖像是真，還是美術？考試的標準答案，真的是對的嗎？

比較嚴謹的科學家會問：「比較像，是用什麼項目比？要多相似，才算像？」例如演化論者，為什麼不比人類的心智，與猿類的相似性？為什麼不比人類的道德，與猿類的相似性？為什麼不比人類的心靈，與猿類的相似性？難道演化的機制，會產生心智、道德與心靈，課本沒寫，博物館沈默。為什麼不比人類染色體(chromosome)的數目，與猿類染色體數目的不同呢？前者是23對，後者是24對。染色體不相似，也算演化？

1987年，生物資訊學(bioinformatics)開始發展，分子生物學與基因組的探討，產生大量的資訊與極為龐大的數據。都在詢問這兩個核心問題，什麼是具有代表性的比較項目，比較到多少相似才算像。到了二十一世紀，分子生物學仍然沒有定論。課本與博物館避開基本的思索，只給表面的說法，等於給孩子洗腦式的教育。

怎麼辦？誰來「將絆腳石，從我百姓的路除掉」(以賽亞書57：14)？孩子啊！願你們要分辨，生命的問題極為複雜，不要被一個生物學家左右。願你們知道科學只能在已有的現象找答案，不能在不知的現象問緣由。

我依然記得，我的孩子在高中考生物學時，有一考題「人是猴子變來的嗎？」。她填不是，而被扣5分。她回來告訴我，我說：「孩子，我以妳為榮。」

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