同志議題是否收入九年一貫教育，引發社會爭論。      (照片提供/世展會)

前年3月，教育部通過將「同志議題」列入100學年國中小學九年一貫「性別平等教育」課程，今年8月起將採「融入式教育」，於7大學習領域進行教學，且已將相關教材編寫成冊發給老師們參考。政策發佈後，不少教育工作者及家長深表憂慮外，網路上也發起反對連署，盼抑止該政策施行。

目前，反對連署書藉網路力量，於臉書及電子郵件被廣為轉發，有2萬人反對「同志議題」列入「性別平等教育」課程，1,500人贊同。

許多站在反對方的教育工作者表示，教育部此舉原是為解決校園內的性別刻板印象歧視及性別霸凌情況，原意雖好，但考量到7至15歲的孩童，身心都還不夠成熟，缺乏辨別能力，容易在「性別認同」及「友伴關係」上造成混淆，有礙身心健康發展；加上政府政策尚未完善、教師本身也未預備好，實在不宜冒然實行。性別歧視、霸凌的解決之道，應從生命和品格教育著手才對。

      網路上發起的反對連署書。

網路連署發起負責人羅伯罕也清楚表明立場：接納、尊重同性戀者，但反對同性戀主張，正如同我們同情、關心離婚的人，卻不認同離婚主張一樣。反對立場是從「父母老師」角度出發，不涉及任何道德、宗教，主要是反對「教育部」推動「同志教育」，而非反對「同志團體」或「性別平等教育」。

同時也有許多家長站出來，保衛父母當有的教育權。教會界也開始意識到此議題的重要性，目前有許多教會與基督教團體透過網路響應，如機構聯禱會、台北靈糧堂、中國學園傳道會、得勝者教育協會...等皆表支持，表示支持反對連署，絕無歧視和打壓同性戀團體之意，而是維護上帝所設立的一夫一妻婚姻原則，並邀請基督徒弟兄姐妹共同代禱並以行動支持，關心下一代的成長環境。

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