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薛伊涵因著母親的禱告,自學時擁有彈性的學習時間,讓一家三口就在每天禱告中看見光亮,靠主前行!(圖/廖怡茹 提供)

「妳可以帶孩子自學!」聽到來自神的這麼一句話,她與先生禱告後,憑信心帶著女兒離開雙語名校,走入在家自學的旅程,一家人重新放慢腳步、找回生活節奏,並恢復親子關係。

 

「讓孩子廣泛探索恩賜!」兩年後,神再度賜下祂的話語,一家三口就在每天的禱告中,看見光亮,靠主前行。而女兒薛伊涵,從不愛英語,到大學特殊選才,共錄取八間學校,其中四間,皆為第一名的優異表現!

高速運轉的學習重擔,神垂聽沮喪母親呼求 

2014年,初信主的廖怡茹,在參與街頭募款的服事中,深刻體會到「實踐耶穌的愛」的滿足,但心中不禁想起,當時正在雙語名校中與學業奮戰的10歲女兒,她期待女兒也能領受這寶貴的愛,於是在心中默默向神傾訴。

 

神很快的賜下話語:「妳可以帶孩子自學!」當時的廖怡茹,對自學一無所知,身邊更無相關資源;奇妙的是,神在同一天安排她,巧遇兩位願意協助申請自學的家庭,因而明白,這是神在開路!並求神讓先生也能同意,因這意味著,女兒伊涵要放棄從幼稚園,就進入雙語名校的「黃金履歷」。

 

2015年9月,三人在禱告中,開始了女兒國小六年級的「自學生活」。


二年慢學時光,修復親子關係

主說:「放輕鬆!有興趣先做」

開始自學時,廖怡茹帶著伊涵按表抄課,當未能完成預定進度時,負責任的伊涵,會開始感到沮喪,於是,廖怡茹向神尋求方向,神賜下安慰話語:「放輕鬆,讓孩子先做有興趣的事情」。

 

清楚神的心意後,她立刻放慢課程腳步,刪減課本以外的考卷、評量,讓孩子先以自身步調,學習喜歡的科目。並鼓勵女兒查找資料,去深入了解,不擅長的科目則當作課外書,讀完了解就好。

 

廖怡茹細心觀察孩子,在沒有時間壓力下展現出的熱情,也在伊涵學習感到疲憊時,帶著她到新店碧潭,點上一壺茶,在神所創造的大自然中,充電再出發。

 

原本擔心離開雙語學校,女兒會失去雙語環境的學習優勢,但因著伊涵在家看卡通時,愛上一部經典名著《真善美》,而開始尋找相關書籍;由於該著作中文產品太少,女兒因而開始搜尋國外購物網站。

 

此強烈動機,不只讓伊涵找到許多原著、珍貴的劇本手稿,也因著學習在國外購書網站成為會員、觀看原文小說、歌舞劇,天天浸泡在外語環境中的女兒,喜歡上了英語、寫劇本與排演戲劇。

 

神並預備一位愛主的「臺灣師範大學」英語學系大一新生,成為伊涵的家教。除教導英文閱讀,還分享國外講道,鼓勵女兒訓練聽力,將英文講道內容打字下來後,相互討論,家教並分享自己在寒暑假至國外短宣的得著與宣教熱火。

 

二年的「慢學時光」,伊涵跟著父母親一起服事,無論是帶小組、特會活動、街頭募款...,也參與在教會照顧長者的鶴齡服事中,學習與媽媽一同預備、並上台演出,家庭關係與親子關係,在主的愛中修復。

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  • 薛伊涵從小與父母一同服事,傳福音已成為生活的一部分,自學時擁有彈性的學習時間,使家族間團聚時間變得更多。(圖/廖怡茹 提供)

     

國中廣泛學習、探索恩賜,主帶領未來大學方向 

女兒進入國二時,母親廖怡茹在禱告中領受,要開始讓孩子廣泛探索自身恩賜,之後,她鼓勵並陪著孩子學習滑冰、油畫、芭蕾、西班牙語,也繼續在長笛與游泳上精進,並磨練「毅力」。

 

在每次學期開始前,她都挪出時間與伊涵深入分享,目前所學的這些項目,其相關的科系與大學,並上網了解大學課表,也讓孩子清楚知道,不一定要上大學,若是要先工作也可以;重點在於,清楚自己為何要上大學,找到自身在大學中想學習的內容和動力。

 

在每一天靈修、與神連結時,廖怡茹都會向神尋求自學方向,神總會賜下創意和盼望!她分享:「在自學中,神才是真正的帶領者,而我們的工作,是傳達祂的話、方向,以及為孩子營造合適的環境與資源。

 

想起以前每到晚上,總是最急、也是最忙之時,但現在,晚餐過後的自由時間,則是孩子的「留白時光」,有時去做自己想做的事、有時跟父母聊天、有時則是放空發呆,讓孩子有時間思考,自己要做什麼、以及未來想成為怎樣的人,在「留白時光」中,學習並實踐責任感

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  • 讓孩子廣泛探索興趣,並從中培養專業能力,女兒在國二時,獲得「全國花式滑冰錦標賽」基礎三級國中女子組第一名。(圖/廖怡茹 提供)

自學學伴神預備!

指引挑戰全國性檢定,累積進大學能力

伊涵自學前兩年,一直屬於單獨學習,廖怡茹在禱告中,期待伊涵能有適合「學伴」,神也回應:「我會為她預備!」

 

很快地,在「慕真在家教育協會」中,一個以聖經真理教導世界觀的「Classical Conversations共學團」,正在籌劃。她們與其餘五個家庭,很快地融入其中,並開始如家人般相處、共學,讓伊涵不只有學伴、更有「屬靈同伴」,也在真理教導的課程中,更深入學習學科,並開始創作英文短篇小說。

 

每天喜樂的自學生活,在孩子國二下時,廖怡茹在禱告中有感動,讓伊涵參與「全國性的檢定」,她與女兒討論後,即開始自學準備全民英檢。國中時期通過初級、中級,高二考取多益金色證書,總分980、聽力滿分。

 

在高三時,通過全民英檢中高級,取得雅思考試總分8.0的成績,高分通過多益複試,取得口說滿分、總分380分。並在2021年,通過高中英文單字比賽區域初賽,取得今年全國決賽資格。

 

兒時學習與服事,是神早已寫好的計畫 

2017年,新店行道會美河堂跨年禱告會中,剛好有一段四分鐘的時間,由Brian與廖怡茹所屬的牧區負責,曾經看過伊涵為長者們演出服事的牧區傳道,提出可將伊涵獨舞的部分,放入敬拜中;兒時,伊涵與母親一同為長者們策劃及演出的服事經驗,讓她在這次近兩千人參與的跨年禱告會中,成了母親與小組同工的得力助手,更在舞台服裝、音樂、排舞等統籌事項上,協助母親。

 

隔年,教會舉辦「全球行道會烈火特會」,知道伊涵對翻譯有熱誠的小組長,提議由她協助影音團隊,翻譯國外牧師的訪問影片,這也是伊涵第一次挑戰短篇影音翻譯。昔日家教訓練其聽國外牧師講道的能力,讓伊涵所翻譯的影片,被牧師看見並稱讚,因此進入培訓翻譯的團隊,成為其中「唯一」的國中生。

 

伊涵如同海綿般,在課程中、在翻譯團隊裡,安靜且穩定的學習著同步口譯,也「等候」著神的帶領。2021年高二下學期,是伊涵進入團隊一年多的第一次服事,當全家都為這服事感到喜樂興奮時,伊涵卻生病了。

 

禱告中,廖怡茹知道這是「爭戰」,但神又賜下話語:「我會讓她上台!」奇妙的醫治,就在伊涵踏上講台時成就了!在翻譯中,伊涵原本的身體不適,竟莫名消失,之後就在疫情前擔任「新店行道會」雙語聚會中,牧師信息的即席口譯員。

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  • 全家跟隨神帶領,伊涵於高二下,開始雙語主日信息翻譯的服事。(圖/廖怡茹 提供)

從小看著父母對神的愛、與迫切救靈魂的心,伊涵自國中起,就會為線上英語課程中不同國家的老師們禱告,因為每次課程結束,下一次就不一定會遇見同位老師,但她知道,老師們需要耶穌!於是高中開始,每次課程結束後,她都會詢問老師:「我能為你禱告嗎?」並按聖靈感動說出禱詞。

 

看著孩子愛神、並回應神,讓父母的心大得安慰。廖怡茹回想起8年前的禱告,神已成就一切,她並將神帶領伊涵走過的路程,放進申請大學的「學習歷程檔案」中。

 

2021年,伊涵高三上學期,原本只是想讓大學個人申請的書審與面試,有實際的準備和經驗,但在與伊涵討論後,決定參加門檻高、卻名額少的「特殊選才」,並在爸爸Brian建議下,多報考一些學校。同年聖誕月的聖餐主日,牧師帶領著會眾們,向神禱告今年的聖誕禮物,當天在看台區的廖怡茹,跪下跟神說:「主啊!我想看見伊涵報考的每一個學校,都被正式錄取!

 

今年一月,伊涵報考的八間學校陸續放榜,被國立台灣師範大學、國立陽明交通大學、國立成功大學、國立宜蘭大學、私立逢甲大學、私立中原大學、私立銘傳大學、私立靜宜大學,八間學校全部全錄取,且其中四間,皆為第一名正取。

 

全家在禱告中,求問神:「請問祢要孩子去哪裡?」神賜下平安及異象,看到伊涵接續之前臺灣師範大學的愛主家教老師志業,要持續在翻譯與寫作的領域中,繼續為主發光!

 

當問到即將進入大學的伊涵,在家自學時收穫最多的是什麼?廖怡茹不假思索的回答:「每天早上有很多時間可以讀經、認識神,跟神有很好的關係,就能了解神在我生命中的計畫!」

 

薛伊涵也分享,在家自學的過程,好像跟別人都不一樣,所以常會有擔憂與不確定感,一旦有這種感覺,她會學習母親向神禱告;深知未來仍有許多挑戰與爭戰的她,會持續依靠神、並解決問題。

 

在禱告的領受中,廖怡茹明白,能「在家自學」,是神萬中選一的「恩典」,當神賜下感動時,她就用信心來回應,見證神必帶領!

 

「神為愛他的人所預備的,是眼睛沒有見過,耳朵沒有聽過,人心也沒有想過的。」(哥林多前書2:9)

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