播種思想，就會收穫行為；播種行為，就會收穫習慣；播種習慣，就會收穫品格；播種品格，就會收穫命運。由此可見，「品格」對生命的影響至為重要！

《心引力》一書由「道聲出版社」出版，作者凱西．庫克（Kathy Koch）指出，人需認識「生命中重要的品格特質」，才能使行為的改變得以真實長久；因「品格」，既是「技能」，也是「意志」。

生命中的一切源自於「心」

「心」是「所有生命」之源，故當父母在教養孩子時，若努力和孩子建立並保持健康的關係，則可增加對他們的影響力。

雖神並沒說「聰明才智」是「生命的源頭」，也沒說「心」是「行為的源頭」，但其實，生命中的一切源自於「心」；而當你想激勵孩子並改變他們的心，關鍵在於「品格」。

品格是——

人們作決定的核心，影響著「態度」和「能力」。

使人按著「腦中想的」及「心裡的感覺」作出決定，最後形成外在表現。

既是一種「技能」，也是「意志」，所以孩子需要知道該做什麼，並願意那樣做。

「品格」決定行為

建立好品格，會使「內在動力」持續不斷，因品格決定行為，而這點同時適用於孩子和成人。

其實，激勵孩子的心，讓他願意做「正確的事」，比單純強調「正確行為」更好。畢竟，人生一定會碰到像爬上坡一樣，難以看清前方艱難與挑戰的時候，那時，能幫助孩子順利度過難關的關鍵是「敬虔的品格」。

若孩子本身品格沒有改變，並沒有像「基督的品格」，那即便盡責執行最好的教育理念，「持續不斷的正向改變」也不會存在。

當孩子表現出你重視的品格特質時，要稱讚他們，反之，則要糾正他們。因「稱讚」和「糾正」，可以幫助孩子作出關鍵改變，從而培養一貫的品格和內在動力。身為父母需留意自己的品格，並把握每個機會教導孩子，日積月累，他們會改變的。

想擁有「基督的品格」不是易事，不能光說不練，或僅僅依賴稍縱即逝的機會教育，而是要扭轉孩子的心思意念：確定他們不僅「知道」對錯，也能「感覺」對錯。

進一步來思考，「品格教育」不僅重要且影響深遠，但它讓人們充耳不聞的原因實則是「以身作則太難了」。

想想看，若你身邊的人一點也不善良、勇敢、謙卑，卻希望你成為這樣的人，這確實很難。

孩子比成人更容易被周遭環境影響，唯有父母自己成為牢靠的品格榜樣，才能使他們在行為、態度和每一個選擇上榮耀神。

什麼是「生命中最重要的品格特質」？

凱西．庫克針對「有些品格特質」對於「其他品格」特別具影響力的部分，作出了下列9個品格特質間相關聯的因果關係分析。

品格特質1》謙卑

「謙卑」給了其他美好品格誕生的機會。謙卑，使人願意學習、成長、成熟和體驗各項事物。

若為人父母不謙卑，那他們會推卸責任、責怪別人；驕傲，會使父母霸凌子女，強迫孩子成為他們心中完美的模樣。

聖經提到，敗壞之先，人心驕傲；尊榮以前，必有謙卑（箴言18:12）。這說明了，父母需要謙卑，來成為孩子的榜樣。

品格特質2》自重

當孩子正確地看待自己，他會更聽話也更有成就，且更有動力追求正向的品格特質，因他知道自己值得這些美好；反之，當孩子看輕自己，他自然不會想變好或改變現狀，因他不覺得自己配得。

自重的父母，會努力吸收必要知識，將所學實踐在生活中。他們堅守其立場，不受子女操控，必要時會尋求幫助。

自重，是消除「負面情緒」和「各樣霸凌」的良方；自重的人，更容易應對負面的影響和訊息，就像被保護層覆蓋，負面狀態不會抓住他。

品格特質3》自制

自制力，讓孩子的思想、感覺、行動與其價值觀相符，既不危害他人，也不被衝動控制。孩子會因為自重而自制，其他正向品格也得以出頭；他專注以前，也善盡責任。

自制力強，表示環境不太能影響我們。心情、天氣和其他事物，不能改變我們與孩子的相處方式，一切由正確的價值觀、品格、目標主導。

自制，需要經歷，這是為何在教養上需優先看重「韌性」的另一個原因。韌性強的孩子，若在課業、家事、生活上，碰到無法保持自制的狀況，也不會掉進沮喪的陷阱，能迅速重整旗鼓，重新來過。

自制，使人做事有效率，人際關係更健康，降低挫折，不受「壞行為」和「習慣」所困。

品格特質4》尊重他人

尊重，可激發孩子展現「所有正向品格特質」。尊重他人，使人願意發展積極的人際關係，把握每一個能產生正面影響的機會；並會樂於服務，將正向的力量向外擴散。

當孩子尊重他人，誠實、慷慨、細心、靈活、真誠這些品格會因著「考量他人」而自然展現；他會用心傾聽、好好學習、試著信任他人，追求卓越。

想培養孩子尊敬和尊重他人，要從你自己開始做起，家中的氛圍也會跟著改變。尊重，跟其他品格一樣，影響的不僅僅是人的內在動力。

你的態度、行為、信念，決定了孩子會不會尊重你。其實，父母的偏差行為，甚至會削弱子女的內在動力；反之，當父母尊重孩子和其他人時，孩子是最優先的受益者。

品格特質5》同理心

同理心，使人在傳遞神的盼望和醫治中得滿足，以恩慈和溫柔待人。

有同理心的孩子，能對他人的痛苦感同身受，對正受苦的孩子伸出援手，同時希望自己不造成別人痛苦。

當同理心成為孩子作任何決定時的考量條件之一，他會變得樂於接納、善良、溫柔，有正向的人際關係，願意擔任服務他人的角色。

想培養孩子有同理心，你需要仔細的去了解「孩子真正的動機」並作出合宜的反應。

畢竟，若父母並沒有在合適的情況下，以同理心，因人因事制宜，又怎能期待孩子會怎麼做呢？

你如何表現同理心呢？其實，「示範」對於建立同理心品格特質，極其重要。

品格特質6》勇氣

勇氣，使人敢為「自己」和「他人」挺身而出，不對「世界的價值觀」妥協，致力推動「自己的信念」。

對孩子而言，要做出正確的決定並付諸行動，需要勇氣。

其實，做父母的也需要勇氣。比方，即使子女抱怨、頂撞、惡言相向，你仍堅持做對的事，這就需要勇氣。

養育孩子，要把眼光放遠，寧可勇敢地讓他們因你的選擇，不喜歡現在的你；但當你好好的教養他們，那當他們25歲時，就會想成為你的朋友。

品格特質7》負責任

負責任的孩子，知道別人對他有所期待，也會試著達成。就像尊重他人一樣，這種品格，也可以激發孩子展現所有正向的品格。負責任，會帶來恰到好處的獨立，連帶有自我激勵的能力。

請記住，負責任，使人勇於承擔，不推諉塞責。當你有責任感，孩子就會跟著負責任，品格是耳濡目染、有樣學樣的。

品格特質8》主動

主動的孩子，在你要求他以前，就會自動完成該做的事，這是伴隨責任感而來的美好品格。

主動，使人不過度依賴，願意為群體付出，看到該做的事就會去做。

當孩子自動自發，你和他可以更親近；你的孩子若每件事都要提醒，那他可能永遠學不會主動。實際上，當你幫助孩子在適當的獨立中成長時，「主動」就會誕生。

品格特質9》努力、勤奮、堅持

不努力，就不可能勤奮；不努力，不勤奮，就無法堅持。與孩子談這些品格時，三者一起談，才是明智的作法。

「努力」只是認真工作的一種選擇，這有時需要體力，有時需要腦力，或兩者兼具；「勤奮」是日積月累的努力，再加上專注；「堅持」則是大量的勤奮，又加上面對困難、失望、挫折仍不放棄的信念。

這說明了，光靠努力是不夠的，因勤奮和堅持，是學習和順服的必要條件。

努力、勤奮、堅持，這些特質，使人有效率，不輕言放棄，不被所做之事侷限，也不逃避能做之事。

凱西．庫克說：「無論你的子女年齡為何，在養育孩子這條路上，你必須努力、勤奮地專注在每個階段的目標上，若你分心了，他們也會。

 

每對在教養上結出好果子的父母，他們共有的特質就是堅持。孩子需要你不放棄自己，也不放棄他們，遇到困難仍繼續前進！」

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