呂冠緯所創設的「均一教育平台」，造福許多偏鄉及弱勢學子。 (攝影/記者吳書翔)

「當你看見自己、看見需要，就能走出一條屬於自己的路。」財團法人誠致教育基金會執行長呂冠緯，從醫科高材生投入教育，因著看到台灣教育界的不公，立志為全台各地、偏鄉離島，甚至是國外的學生提供更均等、客製化的教育平台。

呂冠緯向2017台灣青少年高峰會的學員分享自己從實習醫生投身教育工作的心路歷程。受到線上教育平台及非營利機構可汗學院創辦人薩爾曼·可汗的啟發，他開始構思如何提供偏鄉地區及弱勢學生更多、更高品質的教育資源。

他沒有教育的背景、沒有正式教師的經驗，卻影響更多、更廣的學生和老師族群。

做為一名「藏鏡網路教師」，呂冠緯創立的「均一教育平台」陸續錄製數學、物理、化學、生物等四科，超過850支電子黑板教學影片，瀏覽人次突破數十萬。其使用者不只有學生，許多國高中老師也經常使用均一平台的影片，做為翻轉教學的素材。

「正確的定義問題，就已經解決了問題的一半。」呂冠緯談到，我們從小到大所受的教育都教我們想盡辦法「解題」，但當反過來要我們定義問題時，卻都支支吾吾、一知半解。因此，呂冠緯直接剖析了現代教育面臨的兩大問題：教育不公平、教育假公平。

實踐行動帶來改變

針對「教育不公平」，呂冠緯表示台灣無論在教育機會和品質上，都有很大的城鄉差距。這些城鄉差距使教育資源嚴重分配不均，原生家庭經濟能力，也造成許多教育機會的差異。

至於「教育假公平」，他提到一般學校統一進度的教學方式，看似公平，卻是假公平。教育者必須顧及學生不同的資質與需求，提供適當的教學方式，才是真正實踐教育的公平性。

因此，呂冠緯強調透過善用現代網路科技，為孩子建構一個專屬的學習環境，更能顧及孩子各方面的學習資源與需求。「教育工作者更該成為一名教練。」他說，身為一名教練，重要的不是一直「講課」，而是在孩子學習過程中擔任「觀察者」的角色。

在分享最後，呂冠緯也和青少年談到如何尋求神的呼召。「神是最認識我們的那一位。」對基督徒來說，尋求神在我們生命的心意與呼召是一件很重要的事。呂冠緯特別推薦江秀琴牧師所著《如何明白神的旨意》一書，勉勵在場學員在禱告尋求中找到自己的負擔，並勇敢回應神呼召，為世界帶來祝福。

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