孩子的學習總是心不在焉？「人」到「心」不到？抑或是常有反權威傾向？常常質疑聖經真理？對自我身分認同感到疑惑？

 

是時候父母與教會要拿出領導力來贏回這個世代了！

 

「教育需要開放更多『對話空間』，以傾聽『理解孩子』，才能面對現今的教育挑戰！」中國主日學協會馬秀蘭傳道。

後現代主義正對下一代產生深遠影響

為什麼賀瓏夜夜秀會成為年輕人喜歡的節目？為什麼選舉一到，許多候選人都亟欲建立與「世代對話」的形象，藉此贏得年輕人的認同呢？

 

這跟後現代主義思潮有很大的關係。

 

後現代主義的特色，在於否定絕對的真理、單一權威的存在，強調多元。因此，不同的聲音、觀點，都應該被平等對待，即便是弱勢族群也該享有充分的話語權。

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• 後現代主義，特色在於否定單一真理、單一權威的存在。（圖／Shutterstock）

而這樣時代輪軸的推進，體現出現代孩子普遍臨到：

一、身分認同的挑戰

後現代兒童普遍面臨身分認同的挑戰，因著媒體灌輸同性戀議題、影音文化，導致性別認同不再侷限專屬男生、女生，而有多元的方向。

 

二、如何辨識唯一真理與多元真理挑戰

因著現代課綱提倡多元性，且網路與媒體不斷投其所好，孩子容易被有興趣的話題吸引，逐漸被世界的價值所牽動，真理不再是唯一，而是百家爭鳴。

 

三、權威下被剝奪感明顯的挑戰

世代對立、資源分配不均，社會地位懸殊等，導致年輕人想要打破權威，主張不同的聲音和觀點應該被聽見、要求被平等對待，彼此有對話空間，爭取話語權。

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• 現在的年輕人自幼就必須面對「後現代主義」帶來的影響。（圖／Shutterstock）

當如何應對大時代孩子的轉變？

面對這樣的環境，父母、教會又該如何應對？馬秀蘭傳道（中主培訓講員）表示：「這些狀況都一再顯示，教育需要開放更多『對話空間』，以傾聽『理解孩子』，才能面對現今的教育挑戰！」

 

面對這樣的挑戰，馬秀蘭提出現代牧養型態的三項建議，幫助父母與教會因應大時代的孩子們：

一、 真理的表達不再侷限於知識填充

二、 父母不應限於「教養」，而要「牧養」

三、 牧養得常常回到聖經的源頭「神揀選的目的」

細述如下。

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• 中國主日學協會教育事工組主任馬秀蘭傳道，台灣浸信會神學院道學碩士畢，曾任教會傳道。中主培訓講員；長期受邀參與海內外華人教會及神學院培訓兒主教師同工。（圖／馬秀蘭傳道提供）

真理的表達不再侷限於知識填充

過去教會主日學，多以「說講」的方式教授聖經信息。而今處於資訊爆炸的時代，孩子所接收的知識量多元且快速。

 

主日學的教學現場若能提供孩子體驗、思考、感受、反饋的空間，這將有機會使孩子的情感向神敞開，能以體悟奧秘的神。

 

孩子會問：「為什麼現在沒有神蹟呢？」、「如何讓耶穌住進我的心裡？」…，這是否也反應孩子期待「經歷上帝」的強烈渴望呢？

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• 馬秀蘭傳道致力於讓青年孩子們「在實踐中經歷到真理」等教學。（圖／馬秀蘭傳道提供）

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• 馬秀蘭傳道長期受邀參與海內外華人教會及神學院，致力培訓兒主教師同工。（圖／馬秀蘭傳道提供）

因此，教會不應侷限於知識的傳遞，而是以更深層的牧養，如透過體驗教學、戶外學習 、互動遊戲等，解鎖孩子內心需求，讓孩子「在實踐中，經歷真理」，在聖靈的帶領下，透過五官的感受，引發情感的流溢，使孩子與神建立真實的關係。

 

父母不應限於教養，而要牧養

「父母學像基督以無條件的愛來愛孩子，就是信仰的操練」

 

父母也是孩子的「 Mentor（心靈導師）」，共同面對生活中的挑戰，操練信仰，一起學習、彼此鼓勵，是心與心的交流，是成長的夥伴，以贏得基督為最終的獎賞。

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• 父母應成為孩子的教練，用無條件的愛牧養。（圖／Shutterstock）

父母若能在教養的過程中，融入信仰元素，就是「牧養」。而教養的目標，不再只是期待他成為一位獨立自主的人，更要讓他成為一位心裏有「神」的人！

 

馬秀蘭說了個故事，一位愛主的母親，實在是按著聖經教導來養育她的孩子，孩子也相當優秀，大學畢業不久，隨即考上律師執照。正當所有人都開口感謝神的時候，年輕人宣布了一個重大的消息，說：「母親，我決定到偏鄉，當中學老師」；當時這位母親，幾乎是含淚驚呼：「你怎能放棄大好前程，到偏鄉去呢！你在都市好好賺錢，多多奉獻，讓其他人去偏鄉教書不行嗎？」

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• 許多父母無法接受孩子的未來規劃，與他們心中的期望不同。（圖／Shutterstock）

很驚訝這位母親的反應嗎？對於不相干的其他人，應該都會讚賞孩子的愛心與決心吧。

 

但試問：若您是這位母親，是否也有情緒上的參雜？ 問題出在哪裡？

教孩子「信耶穌」，若僅在乎神賜福使生活順遂，是否偏離了神對亞伯拉罕的呼召「我必赐福给你….你要使别人得福。…」

 

「使人得福」不也是祂對我們的呼召嗎？

—參創世記12：1-2

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• 我們的孩子應「使人得福」，這是神對我們的呼召。（圖／Shutterstock）

牧養得常常回到聖經的源頭「神揀選的目的」

「得兒子的名份」，是神藉著父母幫助孩子發現神的恩賜。「學像耶穌，榮耀神」成為祝福世界的管道，這是神的旨意。成就孩子，就是成就主基督揀選我們（我與孩子）一起參與神的善工。

 

就如神從創立世界以前，在基督裡揀選了我們，使我們在他面前成為聖潔，無有瑕疵；又因愛我們，就按著自己意旨所喜悅的，預定我們藉著耶穌基督得兒子的名分

 

—以弗所書1:4、5

我們原是他的工作，在基督耶穌裏造成的，爲要叫我們行善，就是神所預備叫我們行的。

—以弗所書2:10

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• 父母應要按著孩子的特質，讓孩子認識自己在世界上的使命，讓兒女成為祝福世界的管道。（圖／Shutterstock）

思想：

1.家長如何引導孩子在面對世俗價值觀時，保持自己的信仰堅定，同時培養孩子們的獨立思考能力？

 

2.鑒於父母的角色不僅是教養，還應該是牧養，如何在家庭中融入信仰元素，使父母成為孩子的「Mentor」，一同學習、前進、鼓勵，以建立真實且有神的關係？

 

針對上述問題若有興趣，歡迎加入中國主日學協會的課程，幫助培訓家長與教會主日學老師，發揮領導能力，贏回這世代的孩子，讓孩子持守聖經真理，成為世代祝福。

 

中國主日學協會的課程「2024兒童事工培訓總覽」

 

華人主日學線上課程

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• 2024兒童事工培訓總覽。（圖／馬秀蘭傳道提供）

• 2024兒童事工培訓影片。（影音／馬秀蘭傳道提供）

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