學非所用，不是學而無用，而是上帝另有他用。為此我禱告時，想到大衛的「五塊光滑的石頭」，忽然明白。大衛打哥利亞，只要用一塊石頭就夠，為什麼他起初要撿五塊石頭？

我博士論文的指導教授，是個愛主的基督徒。他給我許多幫助，與成長的空間。我專攻物理，又花很多時間，修不少化學與生物的課，他對我的修課，完全放任。他看我非常好學，給我很多學習的支持，並告訴我：「承認自己的不懂，是朝向明白的第一步。」。

 

後來我才知道，無論我有多少的學問，對日後的工作、升遷、對國家的貢獻等關係，都不太大。我的專業，對需要幫助的人，還是很有限。我曾經為此難過、失望，有懷才不遇的嘆息，有仰天長嘯的悲壯。

 

學那麼多，有什麼用？還比不上與有權之人拉點關係，投靠學校的次級團體，或是政黨的外圍組織。但是，不知道是我個性鐵齒，或是真的對主有信心？我就是沒去投靠。

 

有一天上午，我為此禱告時，想到大衛的「五塊光滑的石頭」（撒母耳記上17:40），忽然明白。大衛打哥利亞，只要用一塊石頭就夠，為什麼他起初要撿五塊石頭？因為巨人哥利亞只有一個。

 

我相信大衛的裝備，可以打倒五個哥利亞，但是能上戰場，亂吼亂叫的哥利亞，也實在不多。學非所用，不是學而無用，而是上帝另有他用。我的心才釋然，感謝主，不是在一次用掉自己的五塊石頭。

 

我工作30年，才知道學生時代的學習，在工作上最大的收穫，不是在專業戰場上，打倒那個哥利亞，而是與人的關係，與認識上帝。我認識許多不同領域的學生，明白他們在講什麼，學生常說: 「老師是百科全書。」，我也期待按他們的專業，與他們分享實際的幫助，與聖經的真理。

 

我以為口袋的石頭多了，是多此一舉。哪裡知道，困難來了，我搖一搖口袋，才知道石頭還不夠。甚至口袋可能有個洞，石頭都掉光了。新的哥利亞一來，我又落在害怕的曠野，只好我又拿起聖經，胡亂的從裡面，撿幾個聖經節，當光滑的石頭。主耶穌，祂使石頭有用，哥利亞又倒了。

 

我珍惜聖經，感謝主給我每個學習的機會，因為裡面有打倒哥利亞的石頭。

 

(文章授權/張文亮教授)

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