「虛構的怪物」能打敗現實中的小霸王嗎？　《蘇老師的故事角》見證「說故事的力量」

激發孩子的想像力　成為解決問題的「超能力」

「虛構的怪物」能打敗現實中的小霸王嗎？　《蘇老師的故事角》見證「說故事的力量」

激發孩子的想像力　成為解決問題的「超能力」

「虛構的怪物」能打敗現實中的小霸王嗎？　《蘇老師的故事角》見證「說故事的力量」

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《蘇老師的故事角》一書，能帶領每位孩子發揮想像力，進而啟發「每個人都有『故事』可以說。」 (攝影/記者丁平)

比利是個小麻煩，是米西身上的一根刺。討厭死了！

每當米西走在上學途中，總會遇見一位小男孩比利，搶走她的帽子並大喊「我逮到妳啦！」這類生活中的小霸王，對米西來說感到非常困擾。

該書主角為一位被欺負的小女孩米西，每天期盼蘇老師在課前先做的一件事，在學校的「故事角」講故事。可是，若她走近路上學，就要經過比利的家…因此，她多半選擇繞遠路去學校…

有次蘇老師的課堂中，突然停電，以致同學們不能讀書，需自己來「編故事」。這時，同學們大多覺得：「我喜歡讀(聽)故事，不是講故事。」但事實上，好的讀者很適合成為講故事的人。

宇宙光17日出版的《蘇老師的故事角》一書，能看見故事中的蘇老師，如何帶領每位孩子發揮想像力，進而啟發「每個人都有『故事』可以說」。

曾為「芝麻街」製作、編寫、設計…等獲獎「動畫短片」的芭芭拉．波特納 (Barbara Bottner)。同時身兼新聞記者、幽默作家、電影及電視編劇的她，最大的熱愛莫過於創作「兒童小說」。至今，芭芭拉已著作逾35本童書，而該書《蘇老師的故事角》正是前一得獎繪本《蘇老師愛讀書！我不愛》的續集。

(攝影/記者丁平；編輯中心製圖)

「虛構怪物」的故事　讓米西的現實中有個滿意的結局

「我喜歡暗暗的，說不定我們可以看到鬼！」
「太空船裡的外星人很有趣！」
「我住的街上有個大怪物！牠叫做…」
有人這樣說，有人那樣說...天馬行空的幻想之際，米西卻沒任何想法可言…

「說故事」該如何開始呢？作者藉「蘇老師教孩童『說故事』」，領讀者一起看見幾種「說故事」的好方法！

如：
●「想一個需要解決的問題。」
●「從一個有趣的角色開始。」
●「故事需要有事件和動作。」
●「故事要有更多情節，那接下來呢？」
●「故事要有讓人滿意的結局。」

然而，當蘇老師提及「想一個你需要解決的『問題』」時，令米西除毫無頭緒外，更不願和自己生活中的「難題」與「比利」聯想在一起，進而只好編造一個與他有關的故事。

有趣的是，作者以「插畫式」的圖文並茂，描繪出孩子們以「豐富想像力」編造「大怪物」的情節。而這樣的情節，不僅啟發孩童的思想，最後更使得米西將故事越說越起勁！同時，也能領讀者反思，「說故事，能激發出許多意外的『問題』！」

故事在尾聲提到，隔天早晨，米西選擇走近路去上學，同時再度碰到比利。當比利正要欺負她時，米西卻能即時編造「全新的故事」震撼了他，而讓自己不被欺負！

值得一提的是，米西開始很愛自己的故事！畢竟「一個討厭的故事有了快樂的結局。」因為，這是她自己創造出來的。