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今（2020）年9～11月，基督教牧者訓練協會再次邀請到國際禱告學院（College of Prayer International）的楊道諾牧師（Rev. Donald Young）來到台灣，進行為期三個月的禱告巡迴培訓。盼望點燃禱告之火、在全台灣建立一萬個復興禱告小組（RPG，revival prayer group），並且用最快的速度建立各教會、各城市及全國性的小組禱告復興網絡，帶來全台灣各地的轉化。
全國禱告網絡於2020年3月，開始推動的第一波S-HIIT（高強度間歇屬靈訓練），在各城市、各教會中，紛紛看見許多美好的見證，如家庭關係修復、疾病得醫治…等。2020年9月1日接續啟動第二波S-HIIT，邀請各地弟兄姐妹一同參加！
基層宣教訓練學院（基宣）杜林茜院長表示，雖然新冠疫情導致基層教會牧養困難，但感謝主的恩典，沒有一間教會經營不下去，他們還另外又開拓了一個新的福音據點，還因此連結上台北教會的資源，神的恩典的確奇妙！
人與人之間都需要「溝通」，也需要訓練；否則情緒一來，容易惹事生非。許多關係的撕裂是源於「說話」，話若說不好，往往錯失許多傳福音或追求職場卓越的良機。
同時身為醫生的凌昌文牧師，除了本身是「雙職事奉者」，多年來也帶出另外12位「雙職牧師」，一起在教會中服事。他認為，教會在世界的功能，像是一艘「航空母艦」，教會成員則如同「戰鬥機」；此外也強調，「雙職牧師」不是要取代全時間的牧師，而是二者可「互補」...
由福氣教會主辦、8月3-6日連續四天之「幸福門訓系統第四階段－幸福大學（下）」研習會，假高雄靈糧堂主堂場地舉行。此次共210間教會報名，參加人數約1300人，熱度相較於去年絲毫不減；雖因疫情，不似以往有眾多來自海外的牧者同工，但仍透過香港創世電視台於海外直播。
全國禱告網絡因應新冠病毒流行，為加強祭壇大能，號召眾人展開「高強度間歇屬靈訓練—Spiritual HIIT」（S-HIIT），以鍛鍊、增強屬靈肌肉和聚焦於基督十架大能、更深被主的話得著，使「裡面的人」剛強起來；敏銳於跟隨基督、自卑、自潔、轉離我們的惡，並集體大量地吃喝主自己，使全地得醫治與復興，以及透過禁食滿足神的心意，進而帶下醫治（以賽亞書58:5-14）。
前幾天與朋友聊天，他突然問我，你覺得現在國小孩子最大的狀況是什麼？ 我想了想我自己教書的經驗，以及孩子的狀況。我說：應該是不容易專心吧？！他聽了大呼：對！就是這個！原來你也這樣覺得！我還以為我的孩子是特例～～ 其實我接觸到不少的國小、國中孩子，他們真的在「學習專心」的功課上是個挑戰。有些
前幾天與朋友聊天，他突然問我，你覺得現在國小孩子最大的狀況是什麼？ 我想了想我自己教書的經驗，以及孩子的狀況。我說：應該是不容易專心吧？！他聽了大呼：對！就是這個！原來你也這樣覺得！我還以為我的孩子是特例～～ 其實我接觸到不少的國小、國中孩子，他們真的在「學習專心」的功課上是個挑戰。有些挑戰過程不順遂的，可能就會被貼上「過動」。其實不容易專心，並不等於過動，只是在成長的過程中，比較少機會訓練「專心」。再加上孩子成長的環境中，有太多會令他「分心」的事物了，所以「學習專心」成為現代孩子的重要挑戰。 對於幾歲的孩子應該要有幾分鐘的專心，有許多專家學者都提出了他們的建議，分享個簡單的記法：孩子的年齡乘以2，大概是可以有的專心。 例如6歲的孩子，應該可以專心12分鐘，12歲的孩子可以專心24分鐘...當然不同孩子還是會有些差異性出現，不過爸爸媽媽可以概略地檢視一下孩子的「專心度」，另外，隨著孩子年紀越大，可以專注的時間應該是更長。這也是為什麼國小一節課40分鐘，國中45分鐘，高中50分鐘。 不過，專心是可以訓練的！但若沒有訓練，隨著年齡的增長不見得孩子就會更專注！這也是為什麼很多國中高中的孩子，上課還是無法靜下心！ 如何訓練孩子專心？其實坊間有不少的策略比方說像是番茄鐘（專心25分鐘後休息5分鐘！這樣為一個回合，幾個回合過後，休息較長的15分鐘） 我自己也有用過，在使用之前，清楚的告訴孩子，我們等下專心的25分鐘中，不能講話，只能靜靜的做自己的事情！有什麼問題，先寫在紙上，等休息時間才可以發問！不然孩子可能才剛「安靜」沒多久就想要提問，想找機會「說話」！ 當然並非一開始就要標準訂在25分鐘！當孩子還小，或是還在「訓練專心」的初階班時，可以10分鐘、15分鐘，都是很好的開始！我們目標不是要孩子可以「專注25分鐘」，我們的重點是讓孩子可以「學會專心」。所以，時間部分可以視孩子的狀況，慢慢的增加上去。 另外，在使用番茄鐘之前，視孩子狀況，面對大一點的孩子，我會陪伴孩子先擬定計畫：第一段時間要做什麼？第二段時間要做什麼？ 所以，在第一段時間結束後，不管是否完成，我們也按照計劃執行第二段時間的內容！這樣的方式，可以讓孩子對於「時間」更有感！25分鐘內沒有完成這個任務，就算任務失敗！因為下個時段有另外的任務！當然在初期，可能需要面對「沒在時限內完成」的狀況，但孩子也會對於專心度、時間運用，更了解自己的狀態，甚至後來孩子會出現時間未到前，就已經先完成了該階段的任務！ 不過，那時候不見得要延長專心的時間，也可以試試增加該時段的任務內容。高效率，也是專心的成果之一！同樣的25分鐘中，我可以做的事情變得更多，那也同樣說明孩子更專心了！當然也可以把專心的時間從25分鐘延長到30分鐘甚至更久，沒有一個絕對，而是如何貼近不同孩子的學習方式 另一方面，在學習專心的過程中，家長可以為孩子預備一個不易分心的環境，沒有太多的干擾！是當孩子專心時，家長也可以在旁邊陪同閱讀，而不是看電視、不是滑手機，或是順手拿起一個雜誌，讓孩子也能看見榜樣！甚至看孩子的狀況，預備一個乾淨的書桌，也是個不錯的方法！ 重點是盡量減低孩子分心的因素...我就曾看過一個孩子用完橡皮擦後，玩橡皮擦的屑屑玩了5分多鐘。這時候大人當然就可以出聲溫柔提醒一下！ 當然家長給予孩子的指令也要清楚。有時孩子不專心是因為他不了解大人的指令，所以沒有辦法「正確回應」大人的指示！所以面對年紀較小的孩子，當我跟孩子討論完後，通常會讓孩子把剛剛討論的結果用自己的話再說一次，一方面是讓孩子有機會重組小腦袋裡面的資訊，一方面也是讓我能知道我跟孩子是否有達到共識、他是否有了解我的意思！ 最後要提醒的家長的是： 「專心」不見得是「安靜坐好」！有些孩子可以專注地把樂高組好，也是專心！甚至有些孩子的學習方式是拿筆一直畫、或是透過動作來學習，不見得「靜靜坐在那裡」就是「專心」。我們也都有過「人在心不在」的經驗！所以，家長還是要了解孩子的特質，才能夠更有效地幫助孩子！ 還要附帶提醒，千萬不要隨便貼孩子標籤！！不專心並不等於過動！太早決定孩子是「過動」，也很容易給孩子藉口可以不用專心！ 專注力是需要訓練的！很少有孩子天生就是個專注高手，既然如此，何不從小陪伴孩子學習專心！讓他能夠更有好的學習態度面對以後的學習呢？！ (文章授權/梁蓓禎老師) 誠摯的邀請每位讀者以奉獻來支持這份新聞媒體，並且為我們加油打氣，讓每一個神所賜福的事工，化為百倍千倍的祝福。謝謝您~(點此奉獻)
你能想像67歲的人，仍能舉重100公斤嗎？退休牧師蔡三雄，從高中開始上健身房，至今50多年不間斷，而其實他國小畢業時，還不到30公斤、身高也只有130多公分，誰能想到，上帝就使用這個又瘦又小的人，成為台灣拔河運動的重要推手。
經文：【尼2:1】亞達薛西王二十年尼散月 尼希米他對上帝感動他、要他去做的事情，他有感覺，他裡面有一個期待，他裡面有一個在乎。然後他來到神的面前，跟主說：那?告訴我我應該怎麼做。而在這一個預備的過程裡面花了多長的時間呢？四個月。這件事情，尼希米記一開始的時候講，那是在基斯流月，然後接下去，過了
經文：【尼2:1】亞達薛西王二十年尼散月…… 尼希米他對上帝感動他、要他去做的事情，他有感覺，他裡面有一個期待，他裡面有一個在乎。然後他來到神的面前，跟主說：那?告訴我我應該怎麼做。而在這一個預備的過程裡面花了多長的時間呢？四個月。這件事情，尼希米記一開始的時候講，那是在基斯流月，然後接下去，過了四個月之後呢？在聖經裡面說：在亞達薛西王二十年的尼散月... ...。從基斯流月到尼散月，四個月的時間，我覺得這又給我們一個很重要的教導，他不是很毛躁的，有一個感動，馬上衝，就去做，什麼都沒有預備好。他用四個月的時間禱告，他也用四個月的時間作預備。 接下去你看，他跟王的對話，你會發現，他根本早有準備了。他要什麼場合，什麼時間，跟王說什麼，然後王會怎麼問他，他怎麼回答，他所有的事情，都已經作好預備工作了。尼希米是一個在職場上非常優秀的人，一開始我們就說，那個時候，以色列人已經被亡國了，他們是被俘擄的。一個被俘擄的人可以在後來的那個俘擄他的國家當中，做到那麼重要、被王那麼信任的酒政。王非常信任的一個人，他做事一定有我們值得學習的。 前面幾天，我們學的是他的禱告，接下來我們要一起學他怎麼做事。你如果渴望你在你所在的職場上能夠榮耀神，能夠在那裡為主發揮影響力，你必須在你的職場上有好的表現。你看看，尼希米怎麼做？這四個月的時間，他一點都不毛躁。從開始，他在乎耶路撒冷的情況，然後他去打聽，他聽到了之後，他很感動，他流淚在神面前，他晝夜的禱告，他把他的期待告訴神，然後他也領受神給他的一些話，然後他作預備。他有步驟、有計劃、有次序，他所有的都準備好了，然後時機到了，神的時候到了，機會來了，他立刻跨出這一步。給我們一個好的提醒好嗎？不要毛躁的，一有感動就衝出去，結果什麼都沒有預備好。 兩方面的預備：在禱告裡面預備；在實務上預備。到底該怎麼做？步驟是什麼？次序是什麼？目標是什麼？清清楚楚。求主幫助我們，讓我們跟尼希米一起學習。 從今天開始，我們要進入到尼希米的工作，上帝有一些託付在他手中。你知道，上帝為什麼用一個在職場上的人？因為在職場上的人最明白怎麼樣能夠把事情做好來。我們一定要學習，不要只在辦公室裡面，做事很有計劃、很有次序、很有步驟。但是，在屬靈的事上？在教會裡面就一團亂了。不，把你在職場上，所受的訓練，用在神呼召你做的事。 20190914《恩典365》職場系列-尼希米：把職場上的訓練，用在神呼召的事上 (文章授權/寇紹恩牧師) 神能將各樣的恩惠多多的加給你們，使你們凡事常常充足，能多行各樣善事(哥林多後書9：8)。請支持今日報媒體事工，謝謝您~(點此奉獻)
正在查詢資料，突然跳出一則色情廣告；滑著手機，粗話與暴力的影片也滑了出來。在這個充斥罪惡結構的時代下我們不禁要問，該怎樣養育、教導孩童，好教他們即便踏出教會門口，也依然持守走在當行的道上？
教會「兒童主日學」的時段和內容，應如何安排較妥？學生若不配合指示怎麼辦？如何讓兒童將所學落實在生活，甚至能出去行動、傳福音？魏玉琴老師認為，面對種種問題可回到根本，先釐清「兒童的靈命塑造」！
常聽人說，當牧師的孩子不容易，因為周圍的人無形中會對他的品格和信仰有更高的期許。的確如此。我也深深體會到，牧師當起爸爸也額外有壓力，若孩子表現不好，人自然會認為是父母有問題。這不純粹是猜測，而是生活中實際所看見、所經歷。偶爾聽見一些傳道人的孩子不信主，我心裡有莫名的擔心。另外更常見的情況是，傳道人的
常聽人說，當牧師的孩子不容易，因為周圍的人無形中會對他的品格和信仰有更高的期許。的確如此。我也深深體會到，牧師當起爸爸也額外有壓力，若孩子表現不好，人自然會認為是父母有問題。這不純粹是猜測，而是生活中實際所看見、所經歷。偶爾聽見一些傳道人的孩子不信主，我心裡有莫名的擔心。另外更常見的情況是，傳道人的孩子不單不想當傳道人，甚至對傳道人這個職業有許多負面印象和回憶（父母都不在家、看重教會過於家人、在教會一個樣，在家裡另一個樣……）。我常想，如果同樣的事情發生在我身上，我會如何面對？ 我不認為傳道人的孩子必須當傳道人，我也沒有十足把握自己的孩子將來一定不會出現上述情況……但我深信，孩子的成長與原生家庭有非常密切的關係（儘管不是一加一等於二的簡單公式）。所以我們夫婦也竭盡所能，盡上做基督徒父母的職責。我們沒有太多獨特的方法和策略教導孩子，因為我們相信，父母在生活中活出信仰，就是最好的教材。 本文列舉一些我們在育兒上的重點，但不代表我已經在這幾方面做得很好。其中有些經過多年確實看到一些果效，另一些則仍有好長的路要走。我們一方面沒放棄目標，另一方面則不斷地修改管教方針。 建立孩子與神的關係 我的母會是聖公會，所以兩個孩子小時候就已在教會接受嬰兒洗禮。對我而言，這儀式主要的意義不在孩子（孩子當時還不懂事），而是提醒父母——孩子屬於神，父母有責任帶領他們，讓他們自己與神建立關係。孩子是神暫時託付給父母照管的產業，有一天我們要將他們還給神。父母的責任就是在那一天到來之前，確保他們懂得信靠和跟隨神，去行神為他們所定的人生路程。 由於孩子長期跟隨我們在外宣教，沒有什麼機會學習中文，我們便要求他們每天用中文讀十節聖經，並要抄寫其中一節。希望藉此幫助他們持續性接觸中文，同時讓他們能有真理話語的灌溉。孩子不見得喜歡，有時候也會偷懶，但這是我們在他們還小時定下的規矩和習慣。讀經被列為他們每天必須完成的事，若沒有完成，他們就不被允許去做其他想要做的事。起初孩子也會抗拒，但由於我們已經堅持多年，他們也漸漸習慣了。有時候，他們會對所讀的經文有所疑問，開啟了我們之間的信仰話題，甚至探討神學議題。最記得兒子問過一個問題：「神在創造世界之前在做什麼？」 我們盡量避免對他們要求過多，更不讓他們感覺自己必須在信仰知識上勝過其他孩子，才讓父母有面子。這樣做不單只是滿足父母的虛榮心，也可能造成反效果，以致他們對屬靈的追求感到厭煩。與此同時，我們不會完全放鬆，因為曉得人的惰性，若不是有某種程度的強迫，孩子們不可能自動自發地追求屬靈事物。有時候，孩子們因特別狀況問我們是否可以暫停，我們也不會完全拒絕。在聖經中，律法對神的子民有許多要求和守則，但它們在被應用時有彈性，絕非不顧人情。一旦人的價值觀被更新，他便自然會對美好的事產生渴慕，這就是我們的目標。 培育孩子成熟的品格 一個屬靈的人不能只在乎宗教性的活動和知識，更重要的是被吸收的真理塑造，活出好品格。我們相信好品格也可以從小培養。在管教的原則方面，我們聽取一位屬靈長輩的建議，孩子小時嚴格要求，孩子漸長之後，就慢慢放寬，或是改換管教方式。 在諸多品格中，我們最認真看待誠實。他們從小就被告誡：「人難免會犯錯，但務必馬上承認。犯錯不認而後來被爸媽揭發，後果會遠遠比自己犯錯之後自動承認來得更嚴重。」孩子們小時候都嚐過撒謊被抓包的下場，而且我們也讓他們感受到犯錯後認錯的結果不是想像中那麼可怕，所以至今孩子們都會主動向我們報告他們在學校出現的錯誤。即便當了牧師，我們還不是經常會犯錯嗎？神既然給我們這樣的恩典和接納，我們也應該這樣對待孩子。關鍵在於，承認。 有一次，大兒子天洵在學校休息時間，被其他同學摔暈在操場地上。他回家把事情說給我們聽，追問之下，原來有一位中國同學被其他阿拉伯同學欺負，他上前阻止和協助，而遭阿拉伯同學攻擊。我了解之後，囑咐他要小心，也讚揚他勇於助人的舉動。我告訴他：「千萬不要因為這一次的經歷，而讓你以後看到需要不出手幫忙！」對的事情，付上再大的代價也要堅持去做。 教導孩子分享已有 宣教士的生活雖不富裕，但我們也沒有缺。無論如何，我們期待孩子從小經歷兩件事：一是神的恩典夠用，另一是人真正的喜樂和滿足不來自於所得，而是所施，如聖經所說：「施比受更為有福。」生命的富裕不在乎擁有多少，而是在於願意施予多少。 很多弟兄姐妹很關心宣教士子女，所以孩子們經常會收到禮物和紅包。他們為此非常開心，因為可以用來買一些自己想要的東西，或為??多做點儲蓄。後來，我們覺得孩子不能只有領受而不懂付出，於是決定教育孩子們分享。我們在柬埔寨工場時，孩子分別是八歲和五歲。我們要他們把收到的一部分紅包分別出來，到了學校假期，一起到市場去購物（食物、文具等），再送到鄉下、垃圾山等窮人家聚居的地方，親自分給那裡的孩子們。每當我們帶學生去探訪貧民窟、街頭露宿者、墳墓村、艾滋孤兒院等地方，他們也一定隨行。我們期待孩子能從分享中感受到深層的喜樂（雖然按本性他們更喜歡用錢去買自己喜歡的東西），也要他們從小就察覺，幫助別人是神兒女不容推諉的責任，以及我們在地上生活的特徵。 幫助孩子發掘自己 為人父母者往往會對孩子有自身的期許，甚至希望他繼承上一代的事業。身為牧師，我心裡自然也會期待孩子們有一天一樣會全職事奉。可是，打從兒子很小的時候，我就問過他：「你長大後想做什麼？」他曾說過飛機師，也想過開捷運、當音樂家、廚師、畫家、發明家……但就是沒說過要當牧師。可是當我冷靜一想，卻發現自己的想法和期待不一定正確。一方面，我們不應該認為只有當傳道人才是最榮耀神的事，每一個職業都可以、且都應該榮耀神，同樣尊貴。另一方面，神對每一個人都有獨特的設計和旨意，不一定每一個人都適合當傳道人。兒子的興趣很廣，也很善變，不容易堅持。但無論哪一樣，只要是我們能力許可的範圍，都盡量給他機會去嘗試。我們相信神對他有獨特的旨意，我的責任是幫助他發現自我，以他自己的方式榮耀神。 訓練孩子對自己負責 放手，是每一位父母必須學，卻不容易學好的功課。父母心裡知道有一天孩子會離開我們而獨立生活，所以希望他們在那一天來到之前已經做好準備。每個孩子學會獨立的時間不同，而做父母的總是心疼孩子幫助孩子解決問題。掌控和放手之間沒有一個絕對的標準和放諸四海皆準的方法。我們也有這種掙扎。 宣教工場搬到德國以後，我們和孩子們都需要學習新語言，他們到政府的小學去，我們則到政府指定的語言學校去。孩子們語言的學習進度比我們快得多。這種情況其實也間接幫助孩子們學習對自己擔當一些事物、解決一些難題，因為我們根本幫不上忙。當他們面對問題的時候，我們只給他們建議幾個管道，讓他們自己去尋求幫助。有一次兒子丟失了學校儲藏櫃的鑰匙，他需要自己打電話到出租公司去申請配鑰匙。孩子在學校出狀況，他們也需要自己去找老師或相關人士解決。坦白說，有時候感到挺心疼，畢竟他們年紀都還很小。或許，這是神要我們學習放手、讓孩子們學習獨立的方法。 以上一切努力，目的不是要塑造孩子成為父母想像中的樣子，而是要讓他們體驗，跟隨神的生命何等精彩。 本文原載於《華傳》第五十九期（2019年9-10月）： (文章、圖文授權/蔡頌輝牧師) 蔡頌輝牧師最新著作《千萬別搞錯信仰》 https://reurl.cc/1Q3ZZ8 誠摯的邀請每位讀者以奉獻來支持這份新聞媒體，並且為我們加油打氣，讓每一個神所賜福的事工，化為百倍千倍的祝福。謝謝您~(點此奉獻)
我們的心等候耶和華，他是我們的幫助、我們的盾牌。我們的心因他歡樂，因為我們倚靠他的聖名。耶和華啊！求你照著我們所仰望你的，向我們施慈愛。 -詩篇33：20-22
我們的心等候耶和華，他是我們的幫助、我們的盾牌。我們的心因他歡樂，因為我們倚靠他的聖名。耶和華啊！求你照著我們所仰望你的，向我們施慈愛。
-詩篇33：20-22
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