在這快速變遷的世代，家庭受到極大衝擊，每位家庭成員都可能在無預警狀態下，犧牲原本努力經營的幸福。大多數人在遇到困境才會求救，教會則成為解決「患者」痛苦的幫助者，但為何往往呈現事倍功半？教會在提供服務之外，是否有更好的方式能避免陷入痛苦中呢？

黃迺毓老師曾任台灣師範大學人類發展與家庭學系教授，現為輔仁大學家政系講師、教育部家庭教育輔導團委員。她在書展講座分享「主愛在我家，情緒好幸福」，情緒無所不在，也為現今影響家庭關係的重要原因之一。

什麼是好情緒與壞情緒？

大多人都希望有健康的情緒，但究竟何為「好情緒」？

人會將情緒自動區別為好情緒與壞情緒，如：當看見人哭就會在未經思考的狀況下，回應對方「不要哭」。有諸多形容詞能夠形容情緒，但人較少會思考自身當下情緒為何。有些情緒並不是我們所期盼擁有的，有些人會透過毒品、菸酒等方式，以得到暫時的快樂、自我安慰來取代壞情緒。

事實上，情緒本身沒有好壞和對錯，身為師長、父母，更應教導孩子在生氣、哭泣等情緒發洩後，將自身內心真正的情緒訴說出來，並釐清自己的狀態。

黃迺毓老師說到，情緒存在於內心深處，最親近的人更能感受到對方情緒的細微變化。父母會期待孩子擁有持久力、毅力等，但卻少會注意到情緒所帶來的影響力。人是神精心的創造，因此人不要用主觀想法或過時想法，來告訴孩子該有何種表現才是所謂的「好孩子」。

家庭是塑造孩子的根

面對不同事情時，人會有不同反應，孩子是從何學習而得？

孩子主要是透過父母、模仿親近的人和同儕所學習。孩子年幼時會以家人為心中模範，長大後則開始模仿他人。除此之外，每個孩子天生就具有不同氣質。

再進一步談論情緒，則會發現關係到家庭生活教育。她說到，「當生命對了，果子才會對。」現今世代常見父母無法搞定孩子的情緒，學校老師也難以幫助孩子。家庭是根，塑造孩子個性的重要環境，學校則是給予知識教導的地方。

黃迺毓老師說道，社交能力是從群體中學習，但這是現在家庭環境所缺乏的。大多家庭因父母忙碌工作，孩子則是在學校上課、參加安親班、營隊等，反而導致更多時間須處理孩子情緒、人際關係、家庭糾紛等狀況。

教會在這方面能夠提供幫助，教會內有各年齡層弟兄姊妹，就如同大家庭，每個人各司其職，孩子能夠在這當中學習，更重要的是可以在此之中學習靈命的功課。不僅如此，教會也提供社區終身學習的機會，不論人生進到哪個階段，都有神要人所學習的功課。

情緒讓人看見自身真正需要，更進一步看見家庭生活教育。教會就如同大家庭，人能夠在這當中補足自身不足之處，也成為其他肢體的幫助。教會本身就是重要的據點，能夠建立友善家庭與教會。她鼓勵基督徒，當我們守護家庭，家庭才能守護台灣。

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