「『妥瑞症』教我成為我夢寐以求的好老師。」美國妥瑞症青年演說家布萊德．柯恩(Brad Cohen)曾在他出版的《站在學生面前：妥瑞氏症教我成為我夢寐以求的好老師》中自序寫道。

多年前一部改編自柯恩真實人生故事的勵志電影－《叫我第一名》，描述一名童年經常不自主地抽搐、吠叫的柯恩，受盡同學與鄰居的嘲諷與羞辱，起初父親以為他只想引人注目，直到6歲，父母才發現他罹患的是遺傳性精神疾病－妥瑞氏症(Tourette syndrome)，在他的國中校長發現後，幫助他獲得師長同學的諒解與接納。

柯恩的成長歲月　妥瑞症帶來霸凌與老師的不信任

長大後的柯恩立志當個「妥瑞症的好老師」，但這條夢想大道，崎嶇不平，充滿艱辛，卻讓人看見「永不放棄」的精神。

該影以「倒敘法」呈現，柯恩先是開著車子到學校面試，校方雖然很滿意他的履歷，但見他行為異常，都認為他無法勝任「老師」這份工作。此時，電影開始帶領觀眾，回顧柯恩的成長歲月。

小時候，柯恩弟弟是個過動兒，而他總是不由自主地抽搐，他們的父母在無計可施的情況下選擇離婚，兩個孩子由母親一人照顧，父親則偶爾來探視他們。柯恩在校時，常遭同學霸凌，甚至連老師都不相信他行為異常是出於天生，常在課堂上央求他向全班同學道歉。儘管所有人都認為他是故意的，卻也只有母親相信他，從未放棄他。

一場與校長的師生對話　改變柯恩人生觀

某一次，柯恩母親在圖書館資料中發現柯恩的病因後，母親不只對此病無藥可醫感到傷心，更因著父親過去對孩子的不信任感到羞愧，於是不斷尋找根治妥瑞症的方法。

但，什麼原因讓柯恩堅持成為一名老師呢？

柯恩上了國中後，不僅須面對環境適應問題，還得遭到同學的嘲笑與霸凌，他總坐在教室角落等妥瑞症發作，再被老師罵、同學嘲弄。

某次，班上老師也因同樣問題，帶他到校長室訓話，校長問他：「你來學校的目的是什麼？」柯恩回答說：「抱歉，我一直打斷課程…」校長則說：「你沒回答我的問題。學校是幹嘛的？要教育學生，不是嗎？要用知識來打敗無知。」

校長說完，便邀請柯恩參加校內交響樂團音樂會。起先他有些不願，但仍舊來到音樂會現場，且不停發出怪聲引人注目。音樂會結束後，校長走上台，請所有同學留下，還問說：「安靜的時候，有沒有聽到怪聲？我有聽到，還蠻討厭的，對嗎？」全場人紛紛看著柯恩，校長更要他走上台，彷彿要當眾羞辱他一般。

結果，校長問柯恩說：「你喜歡發出怪聲惹人討厭嗎？」
他回答說：「不喜歡，因為我有妥瑞症。」
校長回說：「那是什麼？」
柯恩說：「我大腦有問題，所以會發出怪聲。」
校長說：「但你想控制就能控制，對嗎？」
柯恩說：「不對，這是一種病。」
校長說：「怎麼沒接受治療呢？」
柯恩說：「沒有藥可以醫。你們不喜歡聽到怪聲，我也不喜歡發出怪聲。我壓力大的時候，會更嚴重。」
校長說：「那我們能做什麼？我們能怎麼幫你？」
柯恩說：「我只希望大家別用異樣眼光看我。」

當柯恩走下台時，全場為他鼓掌，令人感動不已。一場音樂會、一場對話，教會所有學生尊重患有妥瑞症的他，並開啟柯恩立志當老師的一扇窗。

應徵老師不順遂　遭24間學校回絕仍不放棄

柯恩決定要像校長一樣，成為一位接納各種學生的老師。但柯恩應徵老師的過程並不順遂，因為他前後共面試了24間學校，但都因他的妥瑞症回絕了他。有校方更告訴他，若保證不出怪聲就能上班，氣得他難過的在車上大哭一場。

然而，這使柯恩更積極，反而認為只是「還沒找到對的學校」，讓人看見他百折不撓的毅力。直到他來到「山景國小」面試時，校長和副校長都知道他面試了幾間學校都沒結果，便問他說：「你想要當怎樣的老師呢？」他回答：「我要當一個就算學生與眾不同，也要給他學習機會的老師。」就這樣，他的自我接納與坦承獲得校方肯定。

當然，學生對柯恩的妥瑞症充滿了好奇，他仍維持樂觀、有耐心地向所有學生解釋病因，甚至開玩笑說：「柯恩老師只有一件事不能做，就是老師永遠不能玩捉迷藏。」因為玩捉迷藏很容易被人發現。

最後，柯恩秉持著「我不會放棄學生，也不會讓學生放棄自己」的教育理念，陪伴所遇到的每一位「特殊學生」，更以其自信找到愛情的歸屬，甚至獲得「喬治亞州年度最佳新進教師」。

柯恩已成為知名的勵志演說家，至今仍到處巡迴演講。 (照片來源/ Brad Cohen官網)

然而，回到現實，柯恩不僅是位老師，他還發揮自己的影響力，每年舉辦妥瑞症營隊，藉戶外活動認識新朋友，幫助妥瑞症患者重建自信；甚至被美國知名電視節目《歐普拉秀》發掘，此後更開始四處演講，成為青年勵志領域的演說家。2006年他出版的《站在學生面前：妥瑞氏症教我成為我夢寐以求的好老師》一書，更獲得美國獨立出版家最佳教育書類獎項。

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