小資少年獲得意外之財，學習消費理財。      (照片提供/GOOD TV)

當孩子突然有筆能自由支配的意外之財時，節儉女是否會不受控制變身奢侈女？營養午餐滿意度問卷上，孩子表示午餐不好吃，他們的夢幻菜單是炸雞、薯條、冰品甜湯…。如同飲食習慣需要被教導，生活在充滿物質誘惑的現今社會，父母、教師該如何拉近現實與理想的差距，啟發學童建立正確的價值觀，讓觀念的轉變落實在行動中？

實境體驗 自然提升環保意識

工作人員示範，進入黑熊陷阱覓食。      (照片提供/GOOD-TV)

由GOOD TV製作的《少年體驗隊》電視節目，以半紀錄片的形式傳遞「體驗式生命教育」的核心目標，節目內容關注重要卻常被忽略的議題，以及目前青少年較缺乏的品格教育。

例如，節目與台灣黑熊教母黃美秀教授合作，讓學生擔任一日台灣黑熊復育員，並直接走訪玉山國家公園，深入黑熊活動的山區。黃美秀表示，台灣黑熊幾乎沒有天敵，他們面對最大的威脅來自於人類。她帶領大家模擬黑熊行為，鑽到陷阱中找食物，學生們才知道保育員所設的陷阱，在在考量黑熊的安全，和一般的捕獸陷阱完全不同。

在黃美秀的解說下，學生發現，在看似平凡的山徑中蘊含許多奧秘，每個動物的爪痕及腳印都不同，加上玉山國家公園內特有的原生植物，讓少年們大開眼界。

「在大自然中好多東西，都可以和課本中的知識結合，感覺很棒。」、「原以為只是爬爬山，完全沒注意到在身邊原來有這麼多不同的『獸徑』，還有許多東西可以觀察，點點滴滴透露出不同的信息，讓我完全改觀。」同學們體驗過後，自然而然提升環保意識。

其他還包含「小資少年理財」，看4名不同家庭背景、不同性格的學生，如何使用超過他們預期的意外之財。主持人李宣榕表示，讓孩子管理小額金錢，開始學習消費規劃，能為將來管理薪資，打下正確基礎；製作團隊也來到擁有完善中央廚房的景美國小，讓學生參與營養午餐的產製過程。結束一天體驗活動後，看到堆積如山的廚餘，學生直呼再也不敢浪費食物，不僅自己身體力行，也要呼籲其他同學。

產學合作　體驗中建造生命品格

學童體驗營養午餐的產製過程。      (照片提供/GOOD TV)

專攻體驗教育與弱勢族群的研究，身為節目主持人的臺灣師範大學姜義村教授，以「體驗式生命教育」定調此節目。他表示，體驗和言教不同，體驗教育可更直接轉化成生活的實踐，如同體驗教育的名言：「體驗過的才是真實的。」體驗前，孩子抱著上山遊玩的心態；但體驗後，學生產生行動上的改變，下山時會主動撿拾路上的垃圾，就是一個美好例證。

完整的體驗教育包含「體驗」與「反思」，電視機前的觀眾在收看節目時，不只是被動的觀賞者，同時也深受節目內容所影響。姜義村引用班杜拉(Albert Bandura)的社會學習理論強調，人類的學習是個人與其社會環境持續交互作用的歷程。孩童經由觀賞電視節目學習，進而產生反思觀察，將抽象概化，從而外顯在行為的改變上。

GOOD TV肩負社會責任，特別邀請具豐富教學經驗的姜義村教授與2014年度金鐘獎兒童青少年節目主持人劉清彥老師(阿達叔叔)、李宣榕，再度共同主持與規劃。同時邀請多位教育界翹楚擔任節目顧問團隊，透過教育界與實務界的結合，發展及規劃節目內容。

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此外，《少年體驗隊》內容題材生活化、務實，透過體驗教育活動，引導青少年在過程中學習自主行動、溝通互動、社會參與，從生命教育的核心目標，延展到生命教育的六大教育目標群。

該片採半紀錄式拍攝方式，所有呈現在鏡頭前的孩子反應，都是真實而直接。同儕間容易彼此學習與模仿，節目未來不排除發展成為教材，供教師們使用。

許多家長反映，新媒體時代的孩子只想宅在家中滑手機，《少年體驗隊》歡迎家長、老師帶著孩子一同體驗，也歡迎教師使用節目內容成為教材。節目播出時間：週日19：30、週三17:00、週日13:00(重播)。

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