性平教材與教學內容雖然一定要做好把關，但家長們更應該關注學校是否有按照課表、課綱授課，以及聘任「健康教育」合格老師，才能讓孩子有機會學習正確「性的價值觀課程」。

「全國家長審議性平教材座談會」高雄場，於上（4）月29日在高雄市議會大簡報室舉行。主講者晏涵文教授，他曾任第一、二、五、六屆教育部性平委員，與第五、六屆課程教學組召集委員，也是健康與體育領域的課綱召集人，分享教育現場的現象。

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• 「全國家長審議性平教材座談會」高雄場，有許多家長列席，了解爭議課程內容。 （攝影/記者陳衿妮）

全國家長會長聯盟終於醒了

開場時，晏涵文首先提醒現場參加座談會的家長，老師在國小階段面對學生6年、國中階段3年、高中階段3年、大學階段4年，但家長卻需要面對孩子一輩子。

現在，家長們願意對教育部提出四大訴求，重新檢討性別平等教育，並關心支持婚姻家庭，他表示強力支持。因所有的「考試學科」對每個人的影響都不會是一輩子的，唯有「性教育」影響才是長遠的。

「錯誤」或「不適齡」的性教育可能帶來的結果──孩子若在大學談戀愛、生了一個小孩，但有一天他回家告訴你，他不愛對方了。家長可能要面臨自己已到6、70歲高齡，卻還需幫兒子養孫子。

但他也擔憂，現況看來全國家長雖開始關心「性教育」；但依他觀察，家長僅是反對性平教育中「對性的放縱」的錯誤教導，而不是真的了解、而願意支持「正確的性教育的教學」。他同時強調，不只是家長，連媒體也曲解九年國教中的「性教育」，以為「性平教育」等同於「性教育」。

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• 高雄、台南多位議員一同關心爭議性教材。 （攝影/記者陳衿妮）

性別平等教育的實施是噩夢的開始

民國90年九年一貫課程實施前，教育部即決定將包含兩性教育（後改為性別平等教育）之六大議題融入課綱。民國93年「性別平等教育法」頒布，其中第十七條規定應將性別平等教育融入課程，同時國民中小學每學期還至少要實施四小時的相關課程或活動。【實行細則第十三條】本法第十七條第二項所定性別平等教育相關課程，應涵蓋情感教育、性教育、同志教育等課程，以提昇學生之性別平等意識。

晏涵文直呼，這個教育政策的公布，讓台灣的「性教育」開倒車40 年以上。因為性教育本來就包含情感教育、性傾向教育、月經的教育、更年期的教育、分手的教育，可以列100種以上的教育。而教育部竟在沒有詢問任何專業建言的情況下，直接定義「性教育」不是「情感教育」。

性別平等教育所談的「多元情感教育」，內容幾乎都是談「同性戀的情感」，也就是直接將「多元性別」等同「同性戀」；內容完全沒有「陰陽人」、「變性人」，只有3-5%的「同性戀」，其餘95%「異性戀」完全隻字不提。因此，「性別平等」雖標榜對「多元」性別尊重，其實是尊重「單元（同性戀）」，而且是「少數」單元。

「性別平等教育法」所頒布國中、小學，每學期還至少要實施四小時的相關課程或活動推動後，開始成為全國家長的惡夢—因這部分課程，很多都是由同志或非合格教師擔任講師；而當「性別光譜」教材造成孩子對自我性別認同混淆的問題浮出檯面時，不只引發各界爭議，家長抗議聲浪遍滿全台。

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• 參加的家長們專心填寫問卷。 （攝影/記者陳衿妮）

家長該關注學校是否有依照課表授課

課程有屬性之別，區分為生活的課程與非生活的課程，七大領域有四個領域是要考試的科目，三個領域是不考試的生活科目。不考試的生活科目有：健康體育（健康教育、體育）、綜合活動（家政、童軍、輔導）、藝文與人文（美術、音樂、表演藝術）。

過去學校不考試的科目就不聘老師，其中健康教育、家政、童軍、輔導、表演藝術等生活科目並不考試，所以各校合格師資的比例偏低，或不是由合格老師負責教學。

晏涵文提到，教材是死的、教學是活的，沒有合格教師的正確教導，讓「健康教育」中的「性教育」課程的功用無法發揮。而且，現在學校強調「性別平等教育法」，卻又不是由專業的師資去教，後果可想而見。

教育局從民國100年開始，就已不公告「健康教育」合格教師的比例資料，但每間學校的資料都有完整建檔，隨時可供查詢。他建議家長可以要求各縣市教育部公布資料，因為你的孩子在接受國家教育，所以家長有權利知道學校授課的師資內容。

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• 有爭議性的性別平等教材。 （攝影/記者陳衿妮）

「健康教育」課程有專業的「性教育」教學

教育的規劃是依造「適齡教學」，九年國教針對每個年齡階段推出國小、國中性教育教學，這類的課程通常都被編列在七大領域的「健康教育」課程之下。針對專業的性教育，台灣有全亞洲最好的課綱、課本。

女生平均是國小六年級升國中一年級時開始初經，男生晚兩年約在國二、三會有夢遺現象，而當國二升國三是學生對「性」最好奇的時候，學校完全不教，學生開始從「Ａ片」、「色情書籍」去探索；加上現在「性平教育」是委託校外人員教學，在非合格師資或同志的教導下，「性教育」很可能等同「情慾教育」、「同性戀教育」。

因此，性平教材與教學內容雖然一定要做好把關，但家長們更應該關注學校是否有按照課表、課綱授課，以及聘任「健康教育」合格老師，才能讓孩子有機會學習正確「性的價值觀課程」。

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