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割頸案發生在台灣校園！兩名男同學因發生口角衝突，一方拿起預藏的彈簧刀攻擊對方致命部位，導致受害同學當場血流如注，送醫急救兩天後仍宣告不治。面對青少年的情緒管理，對校園安全造成極大隱憂，也讓社會大眾議論紛紛：學校教育怎麼了？偏差行為竟如此殘暴？
張光偉牧師：「我沒有超自然的任何能力，我們只是器皿，唯有上帝，今天會將所有恩賜賜下給現場4000多人！」上帝說叩門就會開門，進入2022年烈火特會，第二天的聚集中，眾人在和平籃球館，依然火熱不減，學習靈裡貧窮，而得到「神蹟」。
「我們是基督徒，用著『饒舌』讚美我們的神」，這是《做禮拜》歌詞，饒舌歌因其背後歷史，歌詞常會夾雜不雅字眼，然而，OK先鋒家族卻於2022年2月，上傳一首「邀請大家敬拜神」的饒舌歌MV，且詞曲由一名國中生江迦南所作！曾任周杰倫舞蹈總監、OK先鋒家族創辦人趙偉宏（族名：以諾．馬來）表示，這支MV是在某天
前幾天有個國中生的媽媽來找我，其實光是看她的表情，大概可以猜出來應該不是太美麗的事要跟我分享。 媽媽說她的孩子在學校課業表現不佳，所以沒有成就感！再加上學校的老師並沒有用「正確」的方式來管教她的孩子，所以她的孩子一直都很不開心，很失志！她也不知道該怎麼辦，該怎麼對她的孩子？ 我聽完後直接
前幾天有個國中生的媽媽來找我，其實光是看她的表情，大概可以猜出來應該不是太美麗的事要跟我分享。 媽媽說她的孩子在學校課業表現不佳，所以沒有成就感！再加上學校的老師並沒有用「正確」的方式來管教她的孩子，所以她的孩子一直都很不開心，很失志！她也不知道該怎麼辦，該怎麼對她的孩子？ 我聽完後直接回她：就愛他呀！ 可能與媽媽預期的不一樣，或說媽媽可能期待還有別的答案，因此繼續說：他功課不好，不過老師真的都沒有用正確的方式對他，老師也讓同學也取笑他，讓他在學校很不開心..... 我認真的說：媽媽，所以我建議你「就愛他啊」！他在學校已經沒有被認同了，沒被愛到了！他回到家你再不愛他，他怎麼辦？ 媽媽繼續說：可是老師一直用不正確的方法管教他。讓他覺得很受傷！可是老師又不肯改變，還有同學..... 我直接打斷媽媽說：那就轉學！或是轉班！幫孩子換個環境呀！ 媽媽又回我說：可是他不想啊～～（又開始回到之前的漩渦中...） 我說：是呀！所以，如果學校的老師無法改變，孩子也不想改變，是否只剩下你可以改變了？所以我一開始就告訴你說『去 愛 他』！ 孩子如果很明顯在學校沒有感受到自己的價值，老師「可能」像你說的沒有用「正確」的方式在愛孩子，那只剩下你可以選擇，用正確的方式來愛你的孩子了！ 媽媽聽完繼續說：我之前有陪我的孩子去上過一些諮商的課程，那時候老師就說我的孩子因為內在受傷，所以，他不敢做正確的的決定。就算知道哪個是對的，但是因為他心裡的問題，他不知道怎麼勇敢去選擇正確的。 我再次認真的說：所以我一開始就告訴你『去愛他』！去認真、用力的愛你的孩子吧！！ 很明顯孩子的價值感是缺乏的，如果在學校沒有被關心、被愛到，學校沒有辦法滿足他！但如果連回到家裡也沒有辦法被滿足，那孩子要怎麼辦？他的狀況也只能繼續這樣下去，甚至更惡化，放棄自己..如果你希望孩子健康起來，那就是去愛他吧！讓他感受到他是有價值的！ 媽媽說：但他的功課很差，我們家又沒有錢給他補習，他的功課還是會很差！在學校不是還是一樣？ 我說：媽媽，他現在需要你的愛！需要給你的鼓勵！他連自我價值都找不到了，去補習也沒有辦法解決他根本的問題！但是，如果是他感受到你的愛，被你愛到了，他會越來越健康！當他的自我價值恢復了，他的心也可以比較平靜，他自然可以有其他的心思可以去往課業或其他方面再多做努力！ 現在你要做的就是愛他、陪著他！不管如何，讓他知道你愛他，你跟他在一起！ 功課的部分，陪著他一起，兩個人都不會也可以一起想辦法找資源！重點是「在一起」。在你的愛與陪伴下，他會越來越放心，越來越安穩下來，在各方面也才開始可以繼續往前！ 希望媽媽最後聽進去了我的建議。 我沒有給一個保證三天內見效的特效藥，但是我相信我給的是孩子現在最需要的！ 當家長在抱怨學校環境不友善時，是否輕看了自己的力量？我們都期待孩子能在充滿愛的環境下成長。不過家是一個最原點，孩子每天都要回到家。他在外面得不到或是不滿足的愛與關注，在「家」這個原點是否有充足的供應？ 孩子們需要被愛...而每個人對愛的「胃口」也不一樣...如果爸爸媽媽不供應愛、關注，「生命會自己找出口的」孩子對於這方面的需求就可能開始轉向他人（如同儕、男女朋友、幫派...等）漸漸的，他們生命中的「重要他人」會轉移到一些不見得是正確對待他們的人身上，甚至是想要利用他們的人！相信這不是有智慧的爸媽想要見到的！ 我們沒有辦法控制外面的世界，但是在我們的家，是我們可以決定的地方。家是修復的地方，是孩子得到成長需要養分的地方。 智慧的愛，幫助孩子的價值感能夠健康被修復！ 每天都是新的一天，擁有新的力氣去面對新的挑戰！ (文章授權/梁蓓禎老師) 誠摯的邀請每位讀者以奉獻來支持這份新聞媒體，並且為我們加油打氣，讓每一個神所賜福的事工，化為百倍千倍的祝福。謝謝您~(點此奉獻)
前幾天在幫國中生檢討考卷時，孩子突然問我，寫這個答案扣幾分？寫這個答案有算分嗎？ 突然我意識到他們對於分數的錙銖必較我問他們：你們知道我們為什麼要考試嗎？ 他們非常訓練有素的回答說：因為要知道我們會多少啊.. 所以我繼續說：既然如此，扣幾分應該不是最重要的，我更在意的是你到底懂多少？ 我在這裡斟酌扣你一分、兩分，這個字面上的意義，對你的學習沒有太多幫助... 分數的確是能快速的判斷孩子學習成效的方式之一，但也因為太直接快速了，有時真的不見得能完全呈現出「真實的」一面。 遇見「神算型的孩子」可能很會猜答案，雖然考卷不懂，但因為天生神算，總是能矇到正確答案。遇見「緊張型的孩子」可能對於考卷的問題，都能理解也都能運算。但因為個性容易緊張，到最後一刻可能少了單位、或是忘了填答??也或許考卷偏難或偏易，導致分數也有變化。 除了真的學會多少之外，還有其他因素會影響「分數」，所以分數的絕對性與適切性，真的待觀察? 另外有一次遇到了一位家長，他問我說：有沒有可能考試時，老師不要打分數上去嗎？我知道老師要分數來看孩子的表現，但可不可以不要打分數在考卷上？就是老師自己記錄下來就好？ 我當下可以理解因為孩子最近的分數的確不怎麼好看，家長或許擔心孩子會因為分數影響到心情、擔心孩子受傷，所以我一度浮現想請老師「題目設計不要限制在100分」的念頭，讓孩子有20多分或是超過100分的分數出現，或許能夠破除百分比的分數限制觀念，比較不會被分數影響心情。 但下一刻突然想到孩子接下來離開學校了，還是會碰到「分數不美麗」的挑戰，入學考試、資格考試、應徵工作...等。有太多的機會都需要學習面對「不美麗的分數」，所以重點應該不在「讓考卷好看」，而是讓他們知道「分數的意義」。所以我們還是維持了原樣，在百分制中，在考卷上打上了「考卷的分數」。 雖然之前也跟孩子談過「分數」其實就像是「檢測」，這個數字就像是身高、體重，身高體重可以讓自己了解身體狀況是否健康。分數的數字可以讓自己了解這階段的學習狀況是否有學到東西，不過或許我們從小就受到了分數帶來的壓力，儘管知道分數就是檢測，甚至像國中生「訓練有素的回答」一樣，但要如何更深一步的了解「分數」還需要再多花點力氣。 所以我們開始再多花些時間來檢討每張考卷。 看著考卷上的分數清楚地列在上面，但引導著孩子再看一次考卷內容，每一題認真的再思考一次，我雖然得分了，但是我真的會嗎？還是被我矇對了？我雖然失分了，但是我是真的不會嗎？那我現在有搞懂了嗎？還是我會只是我粗心？那粗心的點在哪裡？下次要提醒自己！ 分數是我對於這張考卷的作答結果，並不完全表示我真正的學習或是用功的結果，再考同樣的範圍，考卷不同，不見得會拿到一樣的成績。所以，重點是讓自己真的理解考卷中的每個問題，並切記住正確的知識！這樣，這張考卷才能發揮它的效果！ 不美麗的分數或許就像是一個閃黃燈的狀態，提醒自己對於學習的內容要再仔細的檢測一下，甚至是提醒自己要調整學習的方式。所以分數並沒有不重要，當越來越能掌握學習的方式，不管怎麼的題目，都能呈現出很好的學習成效。 透過這樣再一次的檢視考卷，雖然檢討時間變長了，但至少他們開始對於「分數」比較能夠平常心面對了！ 學校生活是為了未來而預備，幫助孩子以健康的心態面對每次考試的結果，在未來面對各樣的挑戰時，才會更勇敢！更積極！ (文章授權/梁蓓禎老師) 誠摯的邀請每位讀者以奉獻來支持這份新聞媒體，並且為我們加油打氣，讓每一個神所賜福的事工，化為百倍千倍的祝福。謝謝您~(點此奉獻)
前幾天在幫國中生檢討考卷時，孩子突然問我，寫這個答案扣幾分？寫這個答案有算分嗎？ 突然我意識到他們對於分數的錙銖必較我問他們：你們知道我們為什麼要考試嗎？ 他們非常訓練有素的回答說：因為要知道我們會多少啊.. 所以我繼續說：既然如此，扣幾分應該不是最重要的，我更在意的是你到底懂多少？
「學校怎麼樣？」「學校就學校啊」 「同學怎麼樣？」「還好啊！」 「考試會寫嗎？」「就那樣啊。」 開學了，孩子脫去稚氣換上國中制服，多數家長雖然關心，卻常常問不出所以然來；更棘手的是，孩子的回答總是模稜兩可，爸爸媽媽就會備受折騰。這種親子互動的對話，不但充滿無力感，還常常擦槍走火，親子關係瞬間變成情緒
團體大合照。 (照片提供/瑪潮關懷協會)
我們的心等候耶和華，他是我們的幫助、我們的盾牌。我們的心因他歡樂，因為我們倚靠他的聖名。耶和華啊！求你照著我們所仰望你的，向我們施慈愛。 -詩篇33：20-22
我們的心等候耶和華，他是我們的幫助、我們的盾牌。我們的心因他歡樂，因為我們倚靠他的聖名。耶和華啊！求你照著我們所仰望你的，向我們施慈愛。
-詩篇33：20-22
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